新高考背景下新课程建设的实践与思考

浙江省海宁市高级中学    顾贯石

课程——课程体系——优化课程内容。

课程的界定，新课改开设的选择课程。

2017届——2021届35种组合，信息技术

高一第二学期确定，高二开始走班，

需要怎么样的课程，特长、录取综合素质。

大部分95.3%自主招生，

科技创新、体育，新课改，世界名牌大学的校训。

考官与考生的对话:最大的兴趣是什么？旅游、化学。印度大学的校训“光芒与真”。海带里面含碘多少？因对答如流，最后被录取了。

医学上的大部分问题。

选课模式

促进学生全面发展，五门学科50万竞赛专项资金，用于强基计划学科竞赛。邀请周末讲课，老师把所有的资料全部拿过来。生物学科易出成绩，物理机器人大赛，科技创新实验室。工业园区，皮革城，自动化设备，

学生制作的海高老师的一天，好多老师看得眼泪汪汪，痛哭流涕。

灯光设计，企业文化

请大学教授、企业家讲自己的行业故事，学生非常受欢迎。

口号响亮，表演为最后的疯狂。要有学术氛围，3分钟的过度音乐。

2015“国际视野、世界舞台”。

2016“古今中外、群英荟萃”模拟古今中外的名人

2017“建党大业、复兴之路”。

对表演过的历史事件肯定难忘。

2018风雨浙江四十年。

2019共和国人物

2020中国梦

入场式高三表演，题:

选课模式:

1.选科（个人优势、高校专业、职业志向），分层（选考）

2.选师（定量:“2+1”工作量。定层:）老师申请，年级部推荐，13个工作量（工作量不够的无条件服从学校分配）

3.选课（课表）开始3个班，后变2个班。得票多的老师的课要错开，不能重置。学生模拟选课。

洗脑就没有声音了。老师动员自己的学生来上课，满足20个可以开班。学生人数不足，

分类教学高一下，高二上。