1977年，教育部恢复高考，广大学生终于可以通过高考的选拔获得高等教育的资格。
1999年，大学扩招，成千上万的学子得以圆了大学梦。
时至今日，每年毕业的大学生有800万左右。
然而许多人大学毕业之时，就是学习停止之日，外部教育的停滞加上自我学习的缺失造就了一批高学历，低能力的新兴人类，即使是清华北大这样的顶尖学府，也被爆出毕业生从事油漆工、保安等职业，名牌大学生为何会沦落到如此境地？
是什么造就了价值
人的社会价值取决于两个因素，内在价值和外在价值。外在价值包括出身、运气，我们无法选择，也无力改变，今天我们主要聊聊内在因素。美国心理学家麦克利兰在1973年提出一个著名的“冰山模型”，用现在的话来说就是，决定人的内在价值高低的因素有三个：知识技能、能力、天赋，其中“冰山以上部分”是知识技能，占比相对较小，“冰沙以下的部分”是能力和天赋，起到决定性的作用，而天赋相对可变空间比较小，能力则是可以通过后天的努力学习来改变的。事实上，拥有天赋的并且能够能够成功开发的人少之又少，大部分的成功者只是”笨鸟先飞“罢了。
然而，现实中的教育制度主要作用是“选拔”而非”培养“，选拔只能通过标准化的可操作手段选出排名靠前的学生，却不能帮助学生建立适合自己的能力培养路径。要面对错综复杂的现实世界，除了基本的知识技能以外，我们还需要洞察和理解的能力、分析和思辨的能力、表达和影响的能力、创造和协调的能力。如何培养这些核心能力？学校教育显然很难实现，唯一的方法是自我学习。
为何要功利性的学习？
何为学习，任何能够获取知识技能、提升个人能力的行为都可称之为学习。但是上天是很公平的，你通过学习获得改变的同时也消耗了意志力。以消耗意志力为代价的学习，都是耍流氓。功利性的学习可以弥补我们大脑的意志力不足的缺陷，所谓功利性学习是以满足现实需求为目的学习，其核心是学以致用。假设我们把学习理解为一种投资，投资的关键指标是ROI，即投资回报率。在大多数情况下，学习都是一本万利的好项目，比如电商运营工作者，通过学习经济学，心理学，行为学相关的知识，从而有针对性得设计出各种营销活动，提升了用户转化率和销售额，公司给与薪酬方面的嘉奖以示鼓励，双方皆大欢喜。
功利性学习最有效的方式是阅读，阅读是一件成本极低，对个人提升收益极高的事情。数据显示，我国成年人均阅读量正在逐年增长，相对于纸质阅读，数字阅读的增长更加明显。人类的精华永远凝聚在书籍当中，樊登曾经说过，任何时候，当你遇到困难，总有那么一本书，可以让你从中找到答案。
身处变革的大时代，学习尤其重要
先来看看人类工业革命的发展史：
公元前3000年，金属工具，文字，国家的出现标志着人类开始步入文明时代；
1776年，蒸汽机诞生，第一次工业革命开启；
1870年后，电力、内燃机、新通讯手段的发明，标志着人类进入第二次工业革命；
1940~1950年，随着原子能、电子计算机等的发明，第三次工业革命拉开序幕；
从文明时代到第一次工业革命，人类酝酿了将近5000年，随后的发生的两次工业革命的时间，加起来才不到200年，据权威分析，在不久的将来，第四次工业革命极有可能发生在新型材料、基因工程、人工智能、量子、核聚变这五个领域。
可见，我们所处的是一个急剧变化的，未来高度不确定性的世界。随着外部世界的变化，我们原有的知识技能无法满足新的需要。即便在相对比较稳定的领域，人对于事物的把控能力也未能达到理想水平，这就需要通过学习来更有效的应对外部世界的挑战。
此外，社会内部的竞争之下，人类整体在不断前进，而个体的人如果无法赶超整体前进的“大势”，其结果就是落后，落后就会被淘汰。比如，过去的教师，只需要课堂，黑板，粉笔就能够完成授课任务。但是随着数字化教育普及，电脑、多媒体、OFFICE软件对于教师已经是必备的职业技能，如今的教师如果连这些技能都无法掌握，我很难相信他们还能在主流教育机构立足。
身处这样的时代，我们的学习内容、学习方式、学习价值都发生了巨大的变化。我们的学习，不再局限于现有知识，而更多是探索未来的能力；不再局限于知识本身，而更多是这些知识可以解决何种问题；不再局限于某个领域，而更多是知识之间的联系。
大脑是如何学习的？
科学表明，学习可以改变神经元之间的连接，扩展大脑的潜能。我们大脑中有大量的细胞，叫神经元，它们彼此之间通过突触传递信息。
打个比方，假设大脑是一座“城市”，神经元是城市里的“建筑”，突触就是连接各种“建筑”的“道路”，道路的发达程度直接影响了大脑这座城市的效率。在大脑中，每当有新的刺激，神经元会创造出新的突触与其他神经元产生连接，就如同原来两个建筑之间没有路，现在有施工队在两个建筑之间修起了一条路，学习的过程就是“修路”的过程。
突触的形成只是暂时的，怎么样才能让突触连接更加稳定呢？不断地走这条路，走的人多了，也便成了路。学习任何一样新东西，其实是大脑重构的过程，要建立稳定的神经元结构，需要反复练习，将大脑的活动从有意识变成无意识的过程。有的人面对问题能够快速梳理出思路，而你需要有意识、很努力才能做到，那是因为他早已通过刻意练习形成无意识反应了。
为啥要构建知识体系框架
说谈这一点之前，我们先要搞清楚一个概念，知识到底是客观的还是主观的？客观主义的知识观认为知识是稳定的、是对客观世界的反映，但是它忽略了世界的复杂性，以及作为认知主体的人的主观能动性。建构主义的知识观认为每个人都在以自己的方式想象外部世界，知识就是人对于这个世界的经验的集合，而学习就是原有经验的迁移。因此，最高效的学习方式，就是能清楚地构建出自己原有的知识体系框架，在每次学习新知识时，再对原有框架加以增补和修正。
就如同建造一栋房子，你需要有一个设计图，以便你清晰的知道房子每一个部分的结构是怎样的、修建的先后顺序如何、有哪些地方还需要调整、需要哪些装修材料，然后再根据已有的材料来决定还需要补充哪些材料。知识体系框架就好比“设计图”，而学习的过程就是构建“知识”的房子的过程。工欲善其事，必先利其器，构建知识体系框架的质量高与低直接决定了我们对这个世界认知水平的高与低，决定了学习的效率和效果。
高效学习三部曲
认知心理学认为，学习有三个关键步骤：编码、巩固、检索。
比如我们学习一件新的事物，首先大脑会把你感知到的东西转化成化学与生物电形式的变化，这些变化就形成了一种心理表征，我们把这个过程叫作编码。
同时把大脑中的这种新表征称为记忆痕迹。新学到的东西并不稳固，大脑把这类心理表征强化为长期记忆的过程，被人们称为巩固。
在这一过程中，大脑会重放或重新演练学到的东西，赋予其含义，填补空白，并把新知识和过去的经验联系起来，和已经存储在长期记忆中的其他知识关联起来。已有的知识框架体系有助于新知识的理解和巩固。要让学习成果更加牢固，我们需要采取各种形式的检索练习：间隔性、穿插式的的回忆、自我测验。
比如，我们初次接触到“区块链”这个概念时，似懂非懂，过了之后慢慢就会忘记，可是过了一段时间，媒体和周围的人都在谈论区块链，这个时候我们按耐不住好奇，再次翻出区块链相关的资料，这一次的重温让我们印象更加深刻，后来公司有一个区块链的项目，制定让你参与到项目中，你开始回忆区块链相关的知识，发现有些地方记得不是很清楚，又一次查看相关资料，经过这么几次，我相信你对于区块链概念已经耳熟能详。
上面所说的三次关于区块链的学习，就是学习认知的三个步骤。虽然是一个偶然事件导致的行为，但是这种学习方式如果有意为之，将会产生意想不到的效果。
尾声
身处这样一个快速变革的大时代，很多人都有迷茫或者困惑的时候，看不清，道不明，思不济，唯有学习才是解决一切问题的终极奥义。学习这件事贵在坚持，知名博主九边曾写道：大家往往高估自己一天能学会的东西，低估三年能学会的东西。如果说一万小时定律让人望而生畏，你可以先给自己定个小目标，养成学习的习惯，坚持个三年五载，一定会有本质的变化。毕竟，天底下没有白走的路，每一步都算数。
参考资料：
1、《学习力：颠覆职场学习的高效方法》王世民、缪志聪著，2018年，电子工业出版社
2、《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》美] Peter C. Brown / [美] Henry L. Roediger III / [美] Mark A. McDaniel ，2018年，中信出版社
3、《请停止无效努力》孙圈圈，2017年，团结出版社