不发获奖证书，只发参与奖！第21届全国中小学电脑制作活动指南

11月28日，中央电教馆发布了2020年的《第二十一届全国中小学电脑制作活动》的通知。

全国中小学电脑制作活动，它在自主招生及各级升学中，坊间一直定义为体制内科技类“三大赛”之一。

全国中小学电脑制作活动的指导思想是：“丰富中小学生学习生活；重在过程，重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。”

对比第二十届活动指南，小四从第二十一活动指南中发现了几个重要改变，这将会给全国范围内的少儿编程带来非常大的影响。

一、国赛组织形式改变

国赛，不再采用往年评比和比赛的形式，而是采用现场培训，挑战，和展示交流的形式

二、不再设置获奖证书，发放参与奖

根据教育部对评审评比评估和竞赛管理要求，所以本次大赛的将不再评比和竞赛，不发获奖证书，将会根据活动参与情况，为参与全国中小学电脑制作活动的师生发放参与证书。

三、 活动内容调整

新增人工智能项目，程序设计项目从往年的“数字创作”活动中单列出来，机器人项目取消了以往“命题式”的参赛项目，创客项目不变，网页设计项目从“数字创作”活动中取消。

（1）新增人工智能项目

从人工智能项目的说明来看，要求根据现场任务说明和要求，软硬件结合，进行方案设计、硬件搭建和软件编程。所以编程与智能硬件的结合，物联网、人工智能基础应用等，是一个趋势。

（2）程序设计项目单列

将程序设计项目从往年的“数字创作”活动中单列出来，并分成3项内容：创新应用开发，创意程序设计，趣味编程专项。

大家最熟悉的图形化编程如Scratch是属于“趣味编程专项”的范畴。

（3）机器人项目取消确定性的“命题式”项目

机器人竞赛更强调现场的综合应用能力，开放性更强，组织难度增加。

和往年比，原本设置的多个“命题”式项目在国赛通知中没有出现。由于比赛难度增加，文件也强调了，“考虑到各地已经实施或将要实施的各种机器人项目方案，本届全国现场交流活动项目设置暂作过渡性安排。

从这次比赛指南中可以看出，往后的活动中，将对参赛学生的自主设计能力以及创新能力有很大的要求。

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