#复盘#3/21《魔法岁月》01

这本书作者塞尔玛.弗雷伯格，儿童教育新时代的开启者，杰出的女性社会工作者，最懂0-6岁孩子的心理学家，最早发表于1959年，畅销至今，有幸跟春灵老师一起阅读，这是春灵老师在喜马拉雅的订阅链接http://xima.tv/j8o2Nj

这是一本关于0-6岁儿童发展的书籍，指导妈妈从孩子精神层面来育儿，让妈妈能跟随孩子不同阶段心智的发展，推测他们行为背后的动机。最终让妈妈成为孩子的“搭档”，分享彼此的观点，而不是一个自上而下的“灌输者”。

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“魔法岁月”指的是童年早期阶段，从心理学角度看，孩子在幼年时很像一位魔法师。孩子认为这个世界是一个充满魔法的世界，他有一套自己的魔法思维，魔法理论，之后会扩展成他的魔法体系，渐渐长大以后这位魔法师就是失去魔力，逐渐变得理性客观。

那么在孩子短暂的魔法岁月里，我们应该掌握的最大秘密是什么呢？答案就是养育一个身心健康的孩子，具体包括四个方面：

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一、养育孩子前值得学习的心理学知识

1.焦虑

焦虑并不是一种病态，而是在应对危险时，所需的一种必要的，正常的生理和心理的准备。孩子最初的焦虑可能就是分离了，有时候总听长辈们说这孩子可认生，可黏人了，就跟他妈妈身上的裤腰带一样，只要妈妈一离开就哭闹不停，妈妈一回来，轻轻一拍就安静了。其实是孩子害怕妈妈消失，这对婴儿来说是一种危险，他们是在用焦虑的办法让自己做好准备，来应对危险。适当的焦虑是有益的，有益身心发展，因为一个人如果没有焦虑的准备，一旦遇到危险，就可能患上无法避免的创伤性神经症，就像被战争或者突如其来的自然灾害惨烈吓跑的人一样。

2.心理健康

心理健康是一种平衡状态，关乎生理需要和本能、外部世界的要求，它不是静止的，不是简单需求的组合，比如有益身心的玩伴、建设性的玩具、情绪的正常宣泄，这些都不是判断心理健康的标准。判断心理健康的最高水平，是一个人能够自由地运用他的才智，解决他自身的问题和所处社会面临的人类问题。

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二、父母的职责

父母应该满足满足孩子最深层次的渴望，不是所有的快乐都要满足孩子，要适时干预孩子的快乐，使孩子成为一个有教养的人。我家宝宝最近迷恋动画片《鼹鼠的故事》，迷恋到睡前醒后，饭前饭后，只要在家里无时不刻的嘴里念叨“鼹鼹鼹……”甚至在外面玩着玩着就想起来了，要回家看。我观察到他看的时候真的从表情到动作都无比开心，但是一直看下去也不是办法啊，慢慢的，我开始让他等一下，等一下，妈妈把手头的事情做完了，等一下，妈妈去拿个东西，等一下，你找下遥控器，等一下，你搬下凳子，就这么等一下好多次，再开始看动画片，孩子会简单的需要时应该能做到延迟满足才可以，我体会到了延迟满足的巨大魅力。这样的孩子长大之后才不至于，他的一个要求没有满足就大发脾气，死去活来。

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三、孩子的自我抵御

孩子天生就有抵御危险的心理和生理上的能力，他们会用假装游戏保持想象和现实的界限，来克服童年期的恐惧，所以我们应该允许并引导孩子做假装游戏，尽量避免强化孩子想象中的危险。

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四、想象、智力和心理健康

孩子的想象和智力活动有利于心理健康，所以要保护好孩子的天性，允许他们的假装游戏，而不是把父母自己的要求和愿望强行附加给孩子。

管教孩子，不能脱离孩子具体的发展阶段，同一种现象在不同年龄阶段也要有不同的管教方式，需要妈妈的慧心慧眼。