八（6）班掌彬我的未来谁做主读后感

      每个人都是独立的个体，每个人都有属于自己的未来，每个人的未来都是自己做主。假期之间，百般无聊，偶然点开一部电影来解闷，却不知，过一会儿，它会让我的心境发生了翻天覆地的变化。

        本片讲述了一个高中学生——林志越因遇到语文老师姚老师而坚守梦想，最终进入了中科大少年班成为国家科技的主干骨的故事。

        林志越、金鑫、馨艺三个经常旷课的学生，姚老师一直在思索如何让他们去正常上学，最终发现金鑫的爸爸只需要金鑫学会算账，馨艺的妈妈只希望心馨艺去当歌星，林志越的爸爸却希望林志越考医，原因各不相同。

        姚老师发现林志越成绩好，身体素质好，还有各方面都很好，很符合中科大少年班的进班条件。于是让林志越转战科学，并且利用第二课堂教学生做水火箭。杨老师自己在深夜去做实验，只有1%的成功率，但林志越却对科学产生了极大的兴趣，即使他的爸爸一直在阻拦她，但他还是坚守自己的梦想。

        中科大少年班同意了林志越去，但是首先要做一个科学物品，姚老师替他选择了火箭。再次制作火箭的过程中遇到了许多困难，甚至面临同学友谊之间的破裂、父子亲情之间的隔阂，但最终还是挺过来了。在放飞的那一刻，任何人都感觉到很激动。当然，林志越也如愿以偿的进入了中科大少年班，在那里他发挥自己的优势，成为国家科技的主干骨和中心力量。

        剧尾，年老的姚老师带着一群学生去参观科技展览馆，在那里又遇见了馨艺和金鑫她已成为一名音乐家，给姚老师的学生们上了一堂音乐课，后来又在博物馆听了杨利伟等人的发表感言。

        看完这部电影，我认为姚老师是一个很好的老师，因为他懂得兴趣是人最好的老师，便从兴趣入手，才得以挽救一个天才的梦想，才不会让祖国失去一个那么重要的人才。我至今还铭心刻苦的是姚老师提的三个问题：1. 苹果是什么？2. 数字是什么？3. 钱能干什么？三个学生回答的一个都不能让老师满意。最后回答问题了，回答问题的途径包括了许多科目，让我也目瞪口呆。

        林志越的未来由他自己做主，我的未来我做主！