牛津通识读本：儿童心理学｜稳定、语言和引导

孩子教养，我会发展出怎样的观点呢？

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儿童心理学（child psychology）属于发展心理学（Developmental psychology）的一支，原因是儿童与后续人的一生发展密不可分，儿童心理学关注0-10岁阶段的发展，网路上可以搜寻关键字child psychology或是child development。

发展心理学主要探究三个议题，生理发展、认知发展、和社会/情绪发展。以《牛津通识读本：儿童心理学》（Usha C. Goswami, Child Psychology: A Very Short Introduction, 2014）为例，认知发展方面，例如儿童如何思考、学习和分析；社会/情绪发展，涵盖了儿童如何发展关系、自我意识和情绪控制能力。

儿童发展理论基于不同年龄儿童行为的观察之上，两个经典理论，一是皮亚杰（1896—1980）的逻辑思维发展理论，指出行动塑造学习；一是维果茨基（Lev Vygotsky, 1896—1934）的文化及语言对儿童发展影响的理论。与此同时，神经生物学领域的进步，尤其是基因和脑成像，都在改变着经典的儿童心理学研究。

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根据《牛津通识读本：儿童心理学》，要帮助婴儿和儿童发展认知和社交能力，主要有三个关键，第一是学习环境是温暖的、适时回应的。

温暖的环境和适时回应是重要的，如果成长的环境让儿童感到焦虑或害怕，那么他们在认知和情绪的发展中会遇到更多困难。

要成为一个“被偏好的依恋对象”，重要的是亲密度和持续性。稳定的婚姻关系是基本的，如果打算要孩子，就要有决心好好与对方至少相处20年。同时，也有研究指出，如果家庭结构变动，那么有爱友善，确保孩子内心的安全感，也没有问题。

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第二是有丰富的语言输入。语言输入的重要性主要来自维果茨基（Lev Vygotsky, 1896—1934）的理论。语言一方面可以用来组织认知，让人在自己的脑袋里和自己对话，使我们可以思考我们所知道的、所计划的和所要解决的问题，可以改变我们的理解。语言使我们可以反思自己的认知过程，发展“元认知”，优化自己的学习和行为策略。语言也界定了情绪词汇，赋予我们自我反省的工具，所以语言可以帮我们调节自己的行为和情绪反应。

另一方面，研究显示，一定年纪的孩子，玩过家家时，重点不是玩具本身，而是大量的口语讨论，通过语言，来分享想象出来的世界、解读朋友的意图，并且共同讨论如何将每个人的行动和心理状态融入当下的游戏中。对3岁儿童假装游戏的研究显示，如果一对儿童一边扮演一边较多地用语言描述心理状态，他们在一年后的心理状态理解测试中会表现得更好。于此，语言对于认知和情绪发展的重要性不言而喻。

成人可以提供孩子丰富的语料输入。例如，幼儿要某个特定的玩具时，照料者如果始终忽视儿童或者对他们说“安静点，你现在不需要”，则不是在促进儿童的认知发展；反之，照料者如果能够将玩具给他们并且延长这一互动（“这是泰迪熊。我觉得他饿了！”），便是在促进幼儿的认知发展。

此外，提高语言质量最简单的方式是围绕图书做互动。就算是一同看书里的图片并讨论，都会使儿童学会使用更复杂的语法形式并学到新鲜的概念。简单的养育过程中所使用的语言，尽管对于巩固生活常规是很重要的，但是并不会非常复杂。每天带着儿童和图书互动会很自然地引入更复杂的语言，为认知发展提供大量的刺激。

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第三个主导孩子发展的关键则是成人的引导，主要来自维果茨基的最近发展理论（zone of proximal development）。引述维基百科如下：

• [H]e claimed that timely and sensitive intervention by adults when a child is on the edge of learning a new task (called the "zone of proximal development") could help children learn new tasks.
• This technique is called "scaffolding," because it builds upon knowledge children already have with new knowledge that adults can help the child learn.

成人陪伴孩子探讨手足冲突的情绪议题，将提供儿童发展的脚手架，让儿童有榜样可以学会处理情绪冲突，探索分享、体谅、公平、尊重等道德议题。成人加入过家家游戏，也会促成模仿成人社会的孩子，更快理解复杂的社会公约、文化概念。

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此外，我觉得愿景是很重要的。即将赴任教职，我期望建立孩子特定愿景，以供他在长远的人生中，可以持续走在正道上。主要两个点我希望可以传达给孩子，一是读书的重要，二是家庭的重要。

关于读书，我深感赞同两段蔡颖卿说的话：

• 被灌输“读书有什么用”“读书又不是唯一出路”的孩子很可怜。因为他们如果不是从小就以此为不想用功的借口，也许可以成为一个更快乐、过上更丰富心灵生活的人。
• 孩子无需对“会读书”有一种莫名的敌意，或对于上哪些名校有不正确的崇拜，人人都可以成为爱读书和会读书的人。

读书阔大词汇、促进人抽象思考、加强处理复杂资讯的能力，并且提供人生活以外的想象。

关于家庭，则引述我老师的话：

家人是人一生的礼物。而且家人才是一切的一切當中最重要的。家人的情感與關係需要長期的經營與付出。好的家人關係，是人生一切真幸福的基礎。若不好，也幾乎是一切苦痛悲哀的起源。

共勉！