作者简介：
魏晓萌，杨凌恒大小学教师。工作踏实认真，善于钻研。参研的省级课题《TEAMModel智慧教育系统有效应用研究》已于2019年3月结题。论文《语文课堂有效教学模式探究》在2018年第一期《杨凌教研》上发表，论文《浅议如何做一个让学生喜爱的老师》在2019年第一期《杨凌教研》上发表，论文《让班主任工作有的放矢》在2019年第二期《杨凌教研》上发表；参加了“第八届全省教学设计大赛”评选活动，荣获省级三等奖。
“千秋基业，人才为先”，人才的培养关键在教师，教师承载着培育人才的重任。然而只有政治素质过硬、业务能力精湛，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师才能胜任。在教学中如何做一个让学生喜爱的老师是我常常思考的一个问题。
一、用高尚的品德感染学生
“百行德为首”。教师应该以德立身、以德立学、以德施教。作为教师，肩负着培养下一代的重任，对学生的感染力是非常强的，个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的作用，所以作为教师首先要注意个人的道德修养，自己的一言一行都会影响到身边的每位学生，我们要让学生喜爱，首先要用高尚的品德感染学生。就像我曾经带过的三年级，我要求学生做到讲卫生，不乱扔杂物，语言要文明，不讲脏话，要关爱同学，帮助他人，我先自己率先垂范，我所带的班级学生也都做的很到位，多次得到学校的表扬。这样才算是真正做到了“学高为师，身正为范”。
二、用精湛的教学征服学生
俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要做个让学生喜欢的老师，就要做好课前的各项准备工作，要用自己精湛的教学征服学生。
（一）研究学生
教师的教学对象是学生，只有对所带的学生全面的了解，才能做到有的放矢，达到预期的效果，正所谓：“知己知彼，百战百胜”。我今年带的是一年级的学生，一年级学生有以下几个特点：
1.身体特点：由于年龄小，身体柔弱，所以运动量不易过大，走路、写字、看书的姿势要正确，避免畸形发展；
2.智力特点：一年级是智力发展非常快的时期，变化很明显，思维还没有脱离幼儿期，老师教什么就记忆什么，属于机械记忆，自我意识不强，突然从以玩为主的幼儿进入小学开始有规律的学习的转变需要一个过程，需要老师的耐心引导；
3.心理特点：进入一年级后，孩子就会受到很多校规的约束，因而会出现焦虑和不安，紧张和疲劳，但自尊心也渐渐增强，非常喜欢班主任表扬自己，就会感到自豪。
针对我们班51名学生，我通过观察把能力强的和能力弱的搭配安排座位，让孩子间互相影响，共同进步。
（二）备好教案
教案是通向课堂的通行证，课前备好教案，是课堂教学的保障。
1.钻研分析教材
我在写教案前首先了解新教材的特点，结合课标及学生实际写教案。如在语文教学中，人教版一年级语文新修订教材增加了一些新的课文，主要增加了适合一年级学生理解的儿童诗，新教材的最大变化是先识字再学拼音，识字量减少了，新增了“快乐阅读吧”“和大人一起读”语文园地新增了“书写提示”，要求交给学生生字的写法，培养学生的想象力，新教材内容更适合一年级学生理解。通过对新教材的分析，我在备课的时候就注重结合学生的特点制定每一节课的教学目标，根据内容选定教学方法。
2.设计教学环节
由于一年级新生刚从幼儿园进入新的环境，年龄小，自律性差，对任何新事物都充满好奇，行为习惯都在养成阶段，不知道学习的重要性，学习目标不明确，所以我在写教案时结合学生实际，根据教学内容设定好每节课的教学环节，有意识地引导学生，结合新生好动、爱参与的特点，设计多个活动环节让孩子参与其中，乐在其中，提高课堂教学的兴趣。比如在上第一课《我上学了》，课本上就只有一幅画，内容非常的简单，但对于一年级学生来说就不是那么好理解了，这节课的目标是：让学生初步了解新学校的生活，认识新老师，新同学，体会学习新知识的快乐，懂得如何尊敬老师，团结同学，如何学习、听讲，养成良好的读书写字姿势。计划用三个课时完成教学，第一个课时让学生认识老师、同学、了解学校、认识自我，懂得自己是中国人、培养爱国情怀；第二个课时通过师生互动让学生进一步了解学校及班级的规章制度，养成按时上课、下课，遵守纪律的好习惯；第三个课时引导学生掌握正确的读书、写字姿势。
（三）打造课堂
“课堂是教学的主阵地”。课堂教学水平的高低直接影响到教学质量。本学期我计划走进课堂，多听名师、同行的课，多与有经验的教师交流，学习他们先进的教学经验，提高教学技能。在课堂教学中以学生为主体，不仅引导新生学习知识，更主要的是引导新生掌握学习的方法，从小培养学生自主学习的能力。对于一年级的学生，我将采取多样化的教学方式，充分利用多媒体教学，让学生能更直观、更方便地学习；充分运用卡片，通过各种形式的活动帮助学生理解课文内容；发挥小学生爱参与活动的特点，把机会让给孩子，发挥他们的主动性，通过组内一帮一的带动，层层教学；定期与家长联系，反馈每位学生学习的情况，通过家校联合一起帮助学生进步成长。
常言道：“打铁还要自身硬”，要做一个让学生喜爱的老师，自己就必须有真才实学，必须具备一定的专业知识，要有一定的教学水平，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计，写好每节课的教学反思，争取节节课有改进，节节课有进步，从反思中提升教学研究水平，在总结经验中完善自我。在教学工作中，不断加强专业知识的学习，积极参加教研活动，向有经验的教师取经，探讨教学中存在的问题，参与课题研究，更新和优化自身知识结构和能力结构，不断汲取先进的经验，把获得的经验上升为教学论文，打造自己独特教学风格。
古人云：“师者，人之模范也”。我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生极大的影响。这点就要求教师既要有高尚的品德，又要有真才实学。因此要树立终身学习的理念，不断学习，不断更新思想、更新知识，做一个让学生喜爱的老师。