初夏迷恋校园的精彩，学子演绎童年的故事

   

  “欢迎各位领导莅临我校指导四项工作。我校干净、整洁，自然环境优美，书香气息浓郁，四季常绿的植被每天和着太阳一起发亮，教室内外处处洋溢着读书、写字的乐学氛围。

      课上师生做科学而朴素的教育，课间共同享受阳光大课间的惬意，课后共同领略延时服务的精彩。”

    4月18日上午，伴随着韦婷老师声情并茂的解说，文城乡中心校对魏湾学校四项工作“整体观摩，一体推进”考评拉开了帷幕。

      校园文化渗透到每个角落

      一踏进校园，枝繁叶茂红叶石楠、翠叶油亮的海棠树沐浴着阳光无不向你展示着校园春有绿，夏有花，秋有果，教学楼墙面上“多读书，读好书，乐读书”“讲普通话，写规范字”“热爱中华文化，写美丽汉字”……一幅幅宣传标语更让中心校领导感受到到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来，漫步校园，一版版写字阅读移动板面见证着魏湾学校师生踏踏实实教学，规规矩矩写字的良好作风，办公室各种规章制度用心设计，张贴齐全，一盆盆多肉，一株株紫罗兰，点缀了办公环境，温暖了教师的心泉。走廊中，楼梯间，师生写字专栏贴满了硬笔、毛笔、绘画、优秀写字作品，每个教室内书画作品展各具特色，瞧我的汇展了每个同学的剪纸、折图、劳动实践、科学幻想设计、成长设计各种形式多样的不同作品，每个教室的板报都有班级同学齐心设计，你一笔，我一画的勾勒出这一片天地的活泼多彩，跟着韦老师的引导，品香享着教室内外的一幕一景，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。

          沉心读书，静心练字

      一笔一画的书写平和着师生的心境，一字一句的阅读引领着师生的成长，移步到学校展室，中心校校长靳海龙同志、业务主任邓栋梁同志饶有兴趣地看了起来。一期期教师三笔字透溢着墨香，一板板学生的软硬笔作品展示着孩子们的执着，一幅幅亲子共读图片诠释着家庭教育的力度，一盒盒规范的阅读写字档案记录着师生成长的印记。尽管孩子们的书写水准还很稚嫩，却有“小荷已露尖尖角”的韵味，尽管老师的书写仍有很大的提升空间，但心中早就盛着“用笔在心，心正则笔正”的书写初衷。

    “鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书”阅读展区既有老师的阅读教学教案，阅读教学集体备课记录，自主阅读教学设计模式，还有师生的阅读活动简报，家庭亲子阅读见证，师生阅读笔记。《阅读、写字工作是教学的有效抓手》更是结合学校师生实际总结出了魏湾学校接地气、可操作性的、有画面感的经验做法。老师们除了统一阅读要求的书籍，还自由阅读各类教育专著、文学作品等自己喜欢的书籍。大家都把自己阅读的收获发到群里，大家互谈心得，互相推荐。

    现场考评环节，根据中心校安排，随机抽取各班三名同学与学校全体老师一起书写指定的内容。一、二年级铅笔字，三、四、五年级是毛笔和硬笔字。中心校校长靳海龙同志对师生书写中存在地问题及时给予了真诚的指导。

          童年的课间很阳光

        动听的音乐响起，孩子们的快乐弥散在大课间的每一刻。看，乘着广播操《七彩阳光》的旋律，孩子们动作灵动，步伐整齐，阳光的精神气，挚爱生活的气息折射在每一个伸腿展臂中。

      自选节目《春天在哪里》仿佛把我们拉到了刚刚过去的蜂飞蝶舞，无比烂漫的春天，其实我知道春天就在孩子们的笑脸中，每天都在。

      独特拉丁风情的舞蹈《一忘川彼岸》随着阳光一起发亮。孩子们轻步曼舞像燕子伏巢，疾飞高翔似鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔。纯真可爱的笑容，花一般地绽放，火一般地燃烧。

      课后服务让孩子做最好的自己

      一年级的孩子们纯真的声音诵读了课外古诗《小池》、《画》、《悯农》，二年级的孩子们流畅、有节奏感地诵读国学经典《三字经》。三、四、五年级的同学展示了手势舞《听闻远方有你》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《我相信》，孩子们唱出了深情，灵动的手指如同精灵，准确灵活点舞出了歌词中的每一个意境。一起来欣赏吧。