康老师带班|我们在等你开口

晚自习安排学生进行班干部竞选演讲。

这项活动，在前天晚上，在家长群里已发过通知。

要求每个学生都要参与，提前在家里写好演讲稿，并提示学生写清自己的特长、小学做过什么班干部、想竞选什么班干部，有什么打算等内容。

我也是想集体活动，激发学生对班集体的认同感，可以也锻炼一下学生的胆量。

我让学生提前在黑板上写上自己的名字，以便学生们能选对人，写对名。在同学演讲的时候，觉得这个同学在胆量、能力够强的就随时写下他的名字，最后汇总到选票上。

不料，缑子纯同学上台居然一句话也说不出。

他站在讲台上，身子歪着，眼低垂着，不敢看下面的学生，一脸的难为情。

站了足足有一分钟，还是没说话。

我问：你想竞选什么职务？

他说：我小学什么都没有当过。

我只好说，你先下去吧，再想想，等别的都说完了，你再上台来说。

每个学生都按照姓名排序，有序地上台演讲。

等其他学生全部说完了，我又想起了缑子纯同学。

我来到他跟前问：想好了吗？

他仍低着头一声不吭。

来，上台来，不管竞选什么，至少让大家认识一下。我鼓励道。

他还是不动。

我示意靠路边的女生让出来，让他出来。

他仍旧不动。

难道还需要老师去拉你吗？我笑着说。

他微微动了一下。我走上前，把手搭在他肩膀上。

他只好站起来，慢吞吞地走上讲台。

还是原来的样子，身子歪着，眼低垂着，一脸的难为情。

没事，不管竞选啥，好歹介绍下自己。我鼓励道。

下面有女生也鼓励他：没事，说吧，都是一个班的同学，都是一家人。

他微微在晃动着。

一直站着不说话

看， 同学们都在给你力量，我们在等你开口。我鼓励他。

他看了大家一眼，马上又垂下眼皮。

这样吧，你只要能大声说出自己的名字，我们就算你过关，就可以下台了。我再次鼓励道，来大家给他来点鼓励。

同学们自觉地鼓起掌来。

同学们的掌声

越是这样，他越发显得不自信了。

来，学老师说话。我再次降低要求，说，我叫缑子纯。

他看我也不敢看，表情更为难。

我叫缑子纯。我再次示范。

他还是不说。

我走上讲台，把手搭在他肩膀上，鼓励他：大声说，我叫缑子纯。

他还是不敢说。

大家又鼓起掌来。

我几乎想放弃了，但内心还是想再给他一个机会。我拍了他屁股一下，想刺激他大声说。

跟老师学：我叫缑子纯。

我叫缑子纯。他小声地说道。

好，能开口就行。后面同学可能没听见，再来一次吧，这次再大声点。

他又不吭了。

我问后排的学生，听见他说什么了吗？

他叫缑子纯。

好吧，你下去吧。

我放他下去了。

等待他开口的几分钟，感觉是那么漫长，我能体会到他内心的矛盾和纠结。

让一个内心闭锁的孩子，当众开口，的确是一件十分困难的事情。

我想，以后的班级生活中，得继续开展各种活动，让学生们从单一的课本、试卷中走出来，到更丰富的生活中，锻炼自己的胆量，训练自己的能力，成为更全面更自信，更阳光的中学生。

任重道远呀！