"互联网+"时代，需要在教育新模式中开拓To B市场

在"互联网+"时代，我们在享受着互联网带来的便捷，更是慢慢适应着互联网更新的生活方式。

当互联网技术走进教育，互联互通的智慧网络构建出了教育的新模式，教学也在向着现代化迈进。

“互联网+数字化录播系统”，助力精品课程资源共建、共享现如今教育因地区差异，存在着教育资源分配不公的现象。但当互联网大范围的覆盖之后，这一现状得到了明显的改善。

互联网+数字化的录播系统，是资源共享的好助手。录播系统主要指的是教师在授课的过程中对课程进行全程录制，最后以视频的形式呈现。其实是把课堂内容转化到线上，形成了所谓的课程资源，这就为课程资源共享和利用打造了更多的可能性。

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对于本校的学生来说，老师的课程视频是学习资料，方便之后的回顾和复习。对于同校的其他教研团队的老师们来说，录制视频为他们带来了更多的方便。教学教研团队可以对课程视频进行全分析，打破传统的听课方式，网上独立评课，自由讨论。还可以通过教学视频数据分析，专业客观的分析课堂质量。

当范围锁定到全国，课程资源是可以利用共建共享的，更能提升教育的均衡发展。录制的视频其实是优质的教学资源，让教学水平薄弱地区的孩子足不出户便可以与优质课程和老师面对面，接受更加优质的课堂教育。整体上改善教育发展不均衡的现状。

当信息化走进校园，校园工作高效运转。学校的办公系统一体化的搭建就是典型的例子，青州市引进腾讯智慧校园后，深入到了学校的教学系统，可以集结教师考勤打卡、请假销假、学生行政班考勤、选修课考勤、网上公文流转、公文审批、财务管理、资产保修等工作。

通讯录的应用更是打造了一个移动式的电话簿，班级圈为家长呈现了孩子在学校的状态，校长信箱也是搭建了家长与校长直接通话的可能，让家长和孩子的诉求得到了有效解决。

家长可以及时了解学生的学习状况，积极参与到孩子的学习管理中。老师也方便了对学生的管理。

腾讯智慧校园还有巡课系统，云办公系统，云桌面计算机教室、数字化实验室、智慧教室的建立，融合了AI硬件设施，也应用了人脸识别技术，结合大数据应用，为学校设备的一体化搭建了更多的桥梁。

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在学生的安全方面搭建了更加智能的系统，高效的管理和监测。还支撑教学环节对学生学习行为、学习效果的规范和评估，并及时给予反馈，全面提升教学管理效率、学生安全管理。在整体上提升了学校的智能化。

青州市在教育发展的路上，想要迈向全新的互联网教育之路，在教育局的大力支持下，于17年底与腾讯签订了战略合作框架协议，最终达成了互联网+的合作关系，成为了国家信息中心和腾讯公司十个智慧校园示范单位之一。

青州市全市152所学校，200所幼儿园9000余名教师，近10万家长全部纳入了智慧教育系统。两者的合作，为青州市开辟了新的教育模式，也加快了青州市教育的快速发展。

那两者是怎么建立有效合作的呢？其实主要有以下几点：

首先是青州市想要突破传统的教育模式，寻求新型的教育发展之路。腾讯智慧校园也有一定的的品牌效应，在加上腾讯智慧校园系统的成熟技术，双方的合作势在必然。

其次是互联网教育行业的大势所趋，把互联网与传统教学模式结合，搭建了更加先进的运营体系，也是未来的可行之路，更是未来的趋势。

大背景的驱动也是双方建立合作的有效前提，双方有合作意向也是达成合作的关键所在。希望互联网技术为教育行业带来更多的便利，也能推进教育行业的大发展。

要想实现产业融合，打通教育相关企业的互动壁垒，就要走好渠道对接这条路。但很多人困于没有准确的资源对接，更没有有效的信息。

我们建立了一个垂直教育行业的To B端渠道交流圈，这里面汇集教育行业的渠道及市场圈子里的探索者。（公立教育机构学校管理者/教培机构负责人；教育品牌代理机构加盟商；校园硬件设备供应商；教育出版系统渠道负责人；家长圈的意见领袖及活跃份子等）