雾里看花花依旧，水中望月人怀旧。

“  雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞，花开花谢 ，你能把握这摇曳多姿的季节，烦恼最是无情叶，笑语欢颜难道说那就是亲热，温存未必就是体贴，你知哪句是真，哪句是假，哪一句是情丝凝结”…

坐落在山间的大山小学，云雾萦绕，满山的杜鹃花，颜色各异，大红色，粉色，黄色，在晨光与雾里若隐若现，六年级（1）班正在跟着徐老师认真的唱着这首《雾里看花》。徐老师，是我们的班主任兼语文老师。

那天，她说：“今天我们来学一首歌吧”。转身把这首《雾里看花》工工整整的写在黑板上，我们就认认真真的跟着她学起来，她教的很认真，唱得很投入，我们学得很专注，唱得很愉快。

也许是因为小学生唱这首当下的流行歌曲不合时宜吧，没过几天，就有主管教育工作的人来评论，“大山小学的老师带着大山小学的学生在雾里看花”。我们的镇子不大，评论流传开来，这句戏谑的评论，多多少少是对老师的做法表达一些不满。但那又怎么样呢？并不影响我们对徐老师的爱戴。

徐老师，中等个子，留着短发，干练利索。特别爱笑，笑到动情之处，常常会双手扶住讲台，低头继续笑，我们也往往被她的笑容逗乐了。她教学认真负责，一丝不苟，善于引导鼓励学生。当然，她也是学校里拖堂出了名的，往往别的年级已经回家吃饭往学校走了，我们班还没放学，对这一点，需要回家吃饭的学生，心里颇有一点点不满。但这种认真是对学生负责。

当时，我以一个插班生的身份进这个班，面对陌生的环境，内向，胆小，交流仅限于同桌，因为她和我一样，也是插班生。一次作文之后，我在班里的存在感似乎突然就体现出来。

徐老师布置了一篇作文，题目是《童年趣事》。我以一种无比清奇的脑洞写了一篇让人为之大笑的作文。那天，徐老师把一摞作文本放在桌上，说今天我们来点评作文，才一说完她就忍不住的笑起来，她一笑，就忍不住扶着讲台，低下头。

徐老师这个举动让我们对接下来的点评满怀期待，很想听听下文。老师对情绪稍作调整，说“我来念一念××娜的作文《童年趣事》”，才说完，还没开始念正文，笑容再次复现在脸上。我一听是念我的作文，突然变得非常的紧张，依然害羞的低着头。

接下来，徐老师开始念我的作文，甚至，中途停下来笑，念完之后，脸上依旧笑容堆积。对我的作文，她给了我非常高的评价。从此以后，同学们渐渐的主动的来找我问语文题。

之后的作文，徐老师常常开小灶，帮我单独拿出来修改点评，每次考试也先改我的试卷和作文，而我，越来越自信，越来越愿意写。

后来，全镇只选两个成绩优秀的学生参加县里的小升初考试，最后我和另一个同学入选。那是我第一次到县里参加大型考试，作文是：我最×××的一个人。按照常规的选择，会写“我最敬佩的人”，“我最爱的人”，“我最崇拜的人”，而我，剑走偏锋，写：我最恨的人。考试结果出来之后，语文95分，我也是唯一一个考入县里的学生。当知道这个成绩，我就知道我的作文得了高分，但是我自始至终没有敢跟老师和家人讲，我的作文题目是《我最恨的人》（详情以后再谈）。

这次六年级插班，遇见徐老师，是我语文学习路上的一次重要遇见。徐老师的鼓励，甚至对我的偏爱，让我在语文学习上很自信，也很顺利。在以后的学习中，语文也是我最拿得出手的一门学科。

一转眼，这么多年过去了，大山里的杜鹃花，依旧绽放，大山小学，云雾依旧缭绕，却不知道徐老师怎样了？ 雾里看花花依旧，水中望月人怀旧。