【267】《班主任工作漫谈》读书笔记（五十五）2022-05-10

-----------《班主任工作漫谈班》读书笔记（三）

文/李现风

2022年读书笔记

读书笔记以以下两个三个出发点为目的：

一、书中的思想，提升自己的教育理念；

二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；

三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。

读《班主任工作漫谈班》作者魏书生读书笔记三：

19.我们感觉老师不在家时，自己进入了老师助手的角色，能管理好自己，能学好语文。

20.在座的146位同学都是老师的助手，都是我的副班主任，都是我的语文助理教师，大家都成了老师的助手了，那么我直接支付给同学们的时间再少，我们的班级也能管理得井井有条。

21.医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生会教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱们提高了教育水平。当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以，咱们这个组织叫互助组。一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。

22.十多年来，我在全国各地反复劝说青年班主任，一定要具备调动学生自己斗自己的本领。当教师挑动学生内心深处真善美与假恶丑开始斗争抗争的时候，教师就在学生的心灵深处找到了自己的助手。凭着这些助手的力量，就能管住学生内心深处的假恶丑。

23.不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手，你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。

24.我说：“正因为素不相识，人家却肯舍出一部分脑细跑来给咱造谣。倘没有我，人家用这点脑细跑学习工作，干点什么不好，人家冒着降低人格的危险给咱造谣，容易吗？”

25.我想，在东方式的嫉妒最近几百年不可能根绝的情况下，我们只能够通过改变自己的观念，求得心理的平衡，以不耽误自己的工作。倘若真的跟低层次的人斗起来，那不仅会耽误自己的前程，更可悲的，会降低自己的人格。

26,节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。

27.其中一些以批评家自居的人，实际是一群迫害狂、嫉妒狂。自己写不出像样的东西，便拼命批判别人的作品；自己不会搞什么像样的建设，便千方百计对别人建设好的东西进行批判。这倒很像非洲的一种树，永远长不成才。但毒性很大，也不许别人成才，在他周围数尺之内，寸草不能生存。