暑期讲座：亲历斯坦福申请

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欣宜今年录取了斯坦福，她的妈妈是我的儿时好友，本周我邀请她们来做了一次讲座。

欣宜和妈妈介绍了大学申请思路，在美国读高中，申请顶级名校，需要有非常好的成绩，和令人信服的大奖奖项，来说明自己的学习能力和个性。

欣宜妈妈建议成绩全A，因为成绩是“1”，各项活动是1后面的“0”。如果没有过硬的学习成绩，活动再多也很难说明自己的实力和责任心。欣宜10年级考SAT，1560。建议最好一遍过，而不是反复刷题。有的大学只看最高分，有的大学要看SAT考试的历史。

9年级开始AP课程，共修16门，考了13门，都是4分、5分。ACT考36，满分。

九年级开始拉中提琴，之前拉小提琴弹钢琴。九年级开始每年考进州乐团，这是非常高的荣誉，九年级一年花了很多时间拉琴。州分成7个小的地区，每个区的高中生都可以去被选拔，一轮轮选拔。进去以后还需要席位选拔。在卡耐基音乐厅表演过。

因为想学理科、计算机，九年级开始参加高水准的夏令营，西门子科学奖，准备数学竞赛，遇到非常多的高手，打进半决赛，全美前300。从11年级，去州立大学选数学和计算机课，因为AP数学已经全部选修完毕了。当时已经知道自己喜欢计算机，选择的都是网络安全项目。

全美科学三大奖项，参加了两个，都得了奖项，对大学申请很有利。申请顶级大学，确实需要大奖的奖项，说明自己的学习能力。

美国还有一个顶级的写作比赛，各种文体都有，写了十几篇，得了几个奖，从州比赛到全国，层层选拔。诗歌得了全国第二名。

公益活动，接青少年自杀热线电话，前期培训半年，然后才能上岗。每周六小时，从下午三点到九点。教低收入家庭孩子小提琴，培训小乐队，每周三次。

参加全美杰出女青年比赛，分五项，面试（五个裁判提问），学习成绩，才艺，健身，舞台表达。非常有收获。对人格很有帮助。11年级在州里比得了四项单奖，州冠军。参加全国比赛，得了写作奖和学术奖。

上了两年早上六点的课程，早上五点就得起床，晚上12点、1点睡觉。也挺紧张。写文章、做义工、刷题，都很需要时间。

欣宜自己的感受：才进高中时不明确自己的目标，当时妈妈要求自己准备材料，觉得很诧异，还想和朋友出去玩。看到朋友们都很努力，觉得自己也可以做到。而且爸妈为自己研究了很多。这四年压力很大。但是回看一下，觉得还是很欣慰的。哪怕现在没有达到最高目的，也是值得的。

申请了十四所学校，写了几十篇申请，斯坦福需要写十一篇文章。申请文书有规定，比如每篇150字母，“请写出你的五大奖项、十大活动”之类，幸好自己有经历和收获可以书写。

十一年级申请大学，四大藤校，只能选一所，一直想去斯坦福。当时被延迟录取。当时对自己有触动，也紧张。从一月提交，到四月发榜，还可以增加材料。补充了很多拉琴、写作的奖项。

妈妈说，在美国申请大学，很没把握，很难说一定录取。最初只想上好点的私校，后来想去杜克大学。ACT满分时，觉得可以申请更好的大学，全州杰出女性第一名拿到时，妈妈觉得可以去申请斯坦福了。这是累积的，并不是一开始就决定的事情。她的感受，不管怎样，先去做吧，做了总会有收获的。不用在每一步都衡量和计较得失。

欣宜说，爸爸妈妈让自己做的很多事，当时不理解也不愿意，比如10年级就去考SAT，去参加西门子科学奖的夏令营，但是现在回头看看，觉得爸爸妈妈的要求是对的。

欣宜的妈妈说，自己做了很多的升学研究，欣宜的爸爸负责具体督战（爸爸依然可做各类题目）。家里也有争执，因为爸爸更加严谨一些。当然更有很多美好时刻，比如每周三四次接送孩子做义工，母女开车在深夜无人的高速公路上，觉得和孩子的心靠得特别近。