20190523 彩虹时间听后感

感谢魏瑄的分享，让我了解到蓝色眼镜和玫红色眼镜，蓝色眼镜是聚集负面消极，玫红色是聚焦正面积极。蓝色会对事处消极看法还会一代一代复制下去。没有不爱学习的孩子，只有扼杀学习动力的家长。

觉得自己是蓝色和玫红色兼而有之的家长，做的好的方面—每天回家后会有意识地提醒自己多发现孩子的闪光点，尽量不去和别的孩子比，也会引导孩子多和自己比，不是只盯着考试的成绩，更多的还是引导孩子关注学习的好习惯和努力的过程；做的不好的地方—经常会以过来人的经验告诉孩子一些好的学习方法，总担心孩子在学习上走弯路，在陪伴的过程当中还是掌控有些多，放手不够。

看完视频，从袁颢颐的妈妈身上或多或少地看到了自己的影子，还是要多信任孩子、肯定她一点一滴的进步，并且学会逐步放手，毕竟孩子最终还是要慢慢离开家长的呵护成为独立的个体。

另外一个故事，也是让我很感动，平时自己的工作一忙起来，确实会忽略和孩子的交流，回家之后更多的是关注她的作业有没有完成？考试怎么样？学习需不需要我的帮助？其实孩子更需要的，是一个能够静下心来慢慢倾听她今天的感受—她的快乐、她的烦恼，感受着她的感受，只有感觉好才能做得好。所以无论工作怎么忙，回到家里还是要调整好心态，静下心来多倾听孩子。

借此机会也重温一下丫丫老师曾经在亲子时间管理锦囊一的分享：1）  父母教练的角色是陪伴者、支持者和反馈者---要做动态的交互陪伴（不是孩子玩，大人看手机），尤其当孩子遇到困难的时候，要给与及时的支持；2）  提醒孩子而不是监督孩子，用提问来引导孩子找到答案；面对错误和失败，培养孩子“永远下一步”的思维方式 （我正在努力提醒自己改变“检查者”的形象，更多地是友情提醒）； 3）  如何更好协助孩子：首先要共情，先倾听，处理好孩子的情绪，认可孩子的感受；还要花时间先给大人自己减压，心平气和对待孩子。要接纳她的现状，用温柔的双手，轻轻地推她前进。

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