课间聊一会儿

      下课铃声响了，宣告着一节课结束了，整理课本，教案期间便和孩子们聊起了天儿。

      我一本正经地问孩子们，请听题Question1：你们喜欢下面的哪个名字，单项选择题？我的话音刚落就有孩子七嘴八舌开始说了：丽丽好！洛洛特别！我喜欢佳佳！莎莎好听！我看到孩子们这么活跃便不慌不忙地说：“还是我来为大家解读吧！”“千万不要叫丽丽，因为粒粒皆辛苦，也不能叫佳佳，因为佳佳有本难念的经，莎莎也不行，因为老虎老鼠傻傻分不清楚，一定要叫洛洛，因为洛洛大方……”有个调皮鬼就跳起来嚷嚷道：“老师，你套路我们！”顿时大家都笑了！

      Question2“新学期你们有没有发现我们的英语书有变化？”我看到有些孩子开始一页一页认真找起来了，已经发现的孩子冲口而出“有！”我赶紧追问“哦，是什么变化呢？”“老师，我知道！我知道！”“Wu Yifan变成Wu Binbin了！”“答对了，你们真是观察仔细的好孩子！”

      小学人教英语教材中的主人公Wu Yifan陪伴了我们两年半的时间了，为什么偏偏在我们小学阶段的最后一个学期退出了历史舞台而摇身一变成了Wu Binbin呢？

      有个别孩子说：“因为有个明星叫吴亦凡，他犯罪了，他......（此处省略两个字）！”“对，影响太不好了！”此刻，我很认真地观察着孩子们的反应，有孩子在窃窃私语，有孩子半捂着嘴想说又不敢说，有孩子听着脸上露出了很复杂的笑容，有些孩子边不好意思地笑着边眼睛偷偷瞄着其他孩子的反应......我心想：孩子们都大了，或多或少对这件事是有了解的！我故意清了清嗓子“嗯，孩子们说得真是对极了！”可是，你们知道吗？

      小学人教英语课本从20年前出版开始，在教材中就有“Wu Yifan翻译为吴一凡”，这时某明星还在上学，不出名。当那个明星出名以后，很多家长和孩子便对号入座，再加上媒体的添油加醋，大家就错误地以为那个明星因为太出名了，所以入选了教材。

    但是，由于某明星的丑闻引发的一连串连锁反应，很多家长在网上要求人教版教材，把这个人物改名，以免对孩子们有极坏的影响。于是，今年人教版应广大家长的要求，为了避免误解，教材上的人物名字已经改成了“Wu binbin。

      对人教版教材人物改名这件事情你怎么看？也许有人表示赞成；也许有人认为完全没有必要；还有人则是键盘魂附体，说“改了名以后是此地无银三百两，不知道该怎么跟孩子解释改名的原因了”。

        其实，我们如果了解一点教育心理学的知识，就会知道遇到类似的情况，家里的孩子本可以完全不关注到这类明星负面事件。教材里的人物名字，其实可以淹没在海量的背景信息之中，不被注意。 

        如果，我们家里的孩子始终会关注着明星的负面事件，并且从该事件中学到了一些负面的词汇。其根本原因实际上是因为我们自己过分关注明星八卦。大家在关注这些明星八卦的时候，表现得过于亢奋，在观看这些明星八卦的时候，又没有在孩子面前避嫌。我们的交谈内容，甚至是面部的表情都会引起孩子的注意，当孩子从背景信息中发现这些事件成为焦点以后，就会跟着一起去关注这些事情。这时英语课本里面“Wu Yifan”这个名字便会被和明星的负面八卦联系起来，构建出一种错误的联想。实际在移动互联网时代，每个人从互联网接触的信息都非常的个性化，也非常的私密。我们作为成人，如果不在孩子面前强调展现自己的兴趣爱好，孩子就不会和我们有一样的兴趣爱好。其实，不关注明星八卦的家庭，他们的孩子可能至今都不知道“Wu Yifan”是什么梗。

      我们不妨反思一下，这个问题反映出来的教育思想：

① 家长的兴趣爱好，对孩子有榜样示范作用，孩子有好奇心，会跟随探索。

② 家长应当有高尚的情趣，如果没有，至少在孩子的面前要表现出高尚的情趣。

③ 当家长追八卦的时候，应当学会避嫌。