绘分享第一周复盘

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这是“绘分享英文启蒙规划师认证课”的第一周，也是我近段时间来最充实的一周。当班班把学习任务发布出来的时候，瞬间有种压力山大的感觉，感觉回到了大学写毕业论文设计那会儿！但是作为鸡娃的妈妈，首先要学会自鸡！我要尽自己所能，认真对待，其它的都交给时间，对孩子的教育，要耐心灌溉，静待花开。因为所有的抵达都需要劈荆斩刺！

这一周学习了一大章节内容

第一章概论分为三小节，分别讲述了幼儿语言学习特性谈课程规划、幼儿启蒙阶段的学习内容和Story telling及演示，从而明确了“孩子的英文启蒙非你不可”的原因。

1.幼儿语言学习的特点非常显著，语音辨识力高，喜欢有节奏的音节和歌曲律动，记忆力超群，图像学习先于文字，喜欢模仿、重复，好奇心强。幼儿语言学习要遵从“一听二说三读四写”的自然法则。孩子只要从耳朵听进去的东西，将化为语言讯息停留在脑袋里；只要听得够多，就会自然习得一种语言。涵涵小时候就很喜欢闻歌起舞，擅长模仿，那时候还以为是个别的表现，现在明白了这原来是普遍存在的共性。但是我没做好功课，硬生生错过了前几年的黄金期，幸好为时还不算晚，赶紧补起来。从现在开始，每天听童谣磨耳朵，把声韵觉识渗透到日常生活中去。其实唱童谣是件很快乐的事情，我跟孩子一起唱的时候，感觉自己都回到了小时候，亲子关系也更加融洽。

2.Phonics是目前国际上最推崇的英语教学体系，涵盖了70%的单词，培养孩子“听音拼字、见词会读”的能力。而剩下30%的单词，我们可以通过高频词习得。要学好这两大英文启蒙的基石，我们可以通过主题教学、英文儿歌与童谣来辅助，增加学习的趣味性。Phonics真的非常神奇，当孩子跟着自拼课程学下去的时候，总能时不时给你惊喜。把Phonics和高频词学习并巩固好，实现自主阅读真的不是梦。

3.Story telling富有趣味、实用性、多样性及灵活性，符合儿童特点，减低学习压力。当我们用夸张的语调和肢体动作讲述英文故事的时候，即便孩子们不太理解，也会投入到其中去，继而会去模仿。在保持幼儿兴趣的同时又能让他们收获到知识。这个也很适合亲子，不仅可以英文启蒙，还能促进亲子关系。课程中老师讲的故事实在是太棒了，我词穷了！连我们大人都被吸引住了，何况是孩子们呢？反思自己，道理都懂的，但是还是不够用心，不肯花心思去把故事讲得引人入胜。当然，这个水平也是摆着那的。所以，我要装备自己才能更好地给孩子英文启蒙。