2020-08-10

这个课时给大家分享一个关于学习的小知识。在学习面前，一般会有三种人：犯人、过客、发现者。

一、犯人

第一种是犯人（prisoner），就是一个被我执给固化的人。这样的人不理解，也不认同别人讲的知识，而且自己还很痛苦、很生气。

案例：樊老师陷入我执的一次经历

李零有本书《人往低处走》，是讲老子《道德经》的。

樊老师有一次在飞机上看这本书，看到第一句就发现不对。书中第一句写的是：“道可道也，非恒道也；名可名也，非恒名也。”《道德经》原来是三个字一组，被改成了四个字一组，而且还把“常”改成了“恒”。樊老师就特别生气，心想：“这咋回事儿？为了标新立异还改了原文？”然后就把书丢在一边，生闷气。

过了一个小时，实在是无聊，他还是拿起了那本书接着往下翻。等他看到了后面的注释才明白，原来这句话出自最新考古发现的来自湖北荆门郭店出土的版本。

原来的《道德经》中，把“恒”改为“常”是因为汉文帝叫刘恒，为了避讳。这个版本是距离春秋时期最近的一个版本。

樊老师这一个小时生闷气的时间，就是在做自己情绪的犯人，自己把自己关了起来。

img

二、过客

过客（passenger）比犯人好一点。

李白有一句话：“天地万物之逆旅，光阴百代之过客”。可以理解为，天和地就是个大旅馆，我们这些人就是这旅馆里的匆匆过客。

过客用现在流行语来说就是打酱油的。这一类学习者在学习或上课的时候，不走心，老师讲得好就听两句，讲得不好可能就睡大觉了。

三、发现者

第三类学习者是发现者（exploer）。发现者在学习的过程中，总是能带着一颗好奇心去探索新事物，获取新知，不断进步。并且，还能坦然面对无常，体会其中的乐趣。

什么工作是典型的发现者呢？考古。每次去陕西参观秦始皇兵马俑时，就会看到，底下那些考古的人，穿着白大褂，蹲在坑里，拿着个刷子一直刷，多少年如一日。有的就那么刷着、刷着，倒下去就死了，然后接着换个人来刷。

是什么动力让他们能够这样持续不断地刷下去？就是因为这些人是典型的发现者，总是在期待下一刻会有不同。

犯人、过客、发现者，这三种人也广泛存在于我们的生活中、工作中。我们要成为哪种人，取决于我们自己的选择。我们应该做一个发现者，不要老是沉迷于旧的东西，而要学会去探索新的领域。

img

课时小结：

在学习面前，一般会有三种人：犯人、过客、发现者。犯人是一个被我执给固化的人。过客是学习过程中不专注、不走心的人。发现者是带着好奇心去探索新事物，获取新知，不断进步的人。

我们要成为发现者，这样才能不断成长，坦然面对无常，并且体会到其中的乐趣。