《沉浮与什么因素有关》教学反思

  《沉浮与什么因素有关》是第一单元的第二课,在学生已经认识到同种材料构成的物体,改变它的体积、重量,它的沉浮状态不改变。这一节课引导学生探究不同材料构成的物体,体积和重量是否会对物体的沉浮有影响?

按照轻重顺序排列七种物体,能看出它们在水中的沉浮规律吗?学生都沉默,因为他们无法发现。而把这些物体按照体积打针排列,观察它们在水中的沉浮规律,同样也是没有规律存在,为什么呢?在让学生思考和讨论后,有部分班级学生是发现了,这样的排序,我们在对体积进行排序时,重量是没有控制的,这需要认真思考并结合上学期对比实验时的实验原则。虽然他们对对比实验的操作比较熟悉了,可是当他们面对两个变量同时影响结果的实验时,还是有些无所适从。因此这部分的重点是让学生认识到“可能是物体的轻重和体积大小都在影响物体的沉浮”。

本节课的实验研究重点是材料的准备:一组是“体积相同,质量不同”,我为学生准备得是4个大小相同的球,可以打开成两半,通过在球里添加垫圈来改变球的重量。一组是“重量相同,体积不同”,我为学生准备得是三个大小不同的塑料球,通过在里面增加垫圈,来控制每个球的重量一致。通过实验,学生都能够很轻易地总结出:不同材料构成的物体,又重又小的容易沉,又轻又大的容易浮。

最后一部分的实验,利用在小瓶子装水,来控制小瓶子在水里的沉浮,操作比较简单,现象也比较明显,但通过学生自己动手操作后,理解潜水艇的上浮下沉原理就不在话下了。

重量相同,体积不同
体积相同,重量不同

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