01
周末去朋友家串门儿，一眼看到茶几上放着朋友的儿子刚画完的一副画。
那幅画线条混乱、运笔用力，画面用色是大量的黑色带了一点红色。如果说这是一个2岁小朋友画的，挺正常，但是朋友的儿子已经6岁了。
于是，我拿着这幅画问他：这是你画的？画的是什么呀？
小男孩指着图上完全无法分辨的图形对我说：我画的是大混战。这边是一辆坦克，这边是另外一辆坦克，他们两方正在进行激烈的交战。这个（红色的）是另外一个队伍的坦克，他打出了一个炮弹，结果绕了一圈儿回来又把自己打死了，这些是他流出来的血。
我说：哦，好激烈啊！那这个里面有你吗？
他说：有我。我就是这个开坦克的人，我被打碎以后就沿着这个滑道掉进了一个洞里。
我问：洞里什么样啊？
他说：好像是恐龙的嘴，里边有牙，而且黑乎乎的。
走之前我悄悄对朋友说：你儿子最近的情绪不太好，你要多注意，多陪陪他，多跟他聊聊。
第二天朋友跟我说，她儿子本来已经分房自己睡了，昨天听了我的话之后，晚上她陪儿子一起睡的。在睡前聊天时，儿子告诉她，班里最近换了一个很严厉的副班老师，对他们要求很多，放学的时候还会跟爸爸妈妈告状。因为朋友最近比较忙，天天晚上加班，都是爸爸去接儿子放学。每每听到老师告状，回家后爸爸就会批评儿子，儿子感到既委屈又生气。那晚两个人聊到夜里12点多才睡觉，但是第二天一早，她儿子的状态特别好，神清气爽的去上学了。
末了她问我：你真神了，你怎么知道我儿子最近状态不好的？
我答：从你儿子的那幅画上。
朋友很惊讶：孩子的画能看出这么多东西吗？快给我讲讲吧！
02
在孩子上学前，用语言表达自己还不是那么完善的时期，父母们都希望能够从孩子的画上看透孩子的心理，其实心理学家也一样。有很多做绘画治疗的咨询师，他们发现有相同情绪问题的孩子，往往在绘画上也会表现出相似的特点。国内外研究儿童绘画心理的人很多，结论也丰富而详细，本文简单提些父母们可以借鉴的点。
第一点是关于运笔，也就是如何绘画、画出的线条、形状等等。
我在以前的文章《孩子画画，你不知道的小秘密》提过儿童绘画发展的年龄特点，进入不同阶段的孩子，绘画方式有明显的不同。
虽然我们反复强调这个年龄的划分没有绝对性，不同的孩子有比较大的个体差异，但是已经到达新的阶段的孩子，又重新退回到较低水平时，是应当引起关注的表现。
比如我朋友家的孩子，他已经达到了图式期的绘画阶段，但是现在又开始了大量的涂鸦，这种反常是需要关注的。
第二点是对于颜色的使用。
在孩子比较小的时候，选择颜色往往是无意识的，这个时候对颜色的分析没有太大的意义，大些的孩子才开始有意识的选择颜色。有研究表明，年幼的儿童比较喜欢暖色系，而年长的儿童则比较喜欢冷色系。这与儿童认知的发展有关系，但是并不绝对。
还有很多学者研究过颜色与情感的关系。比如红色是感情最强烈的颜色，往往表达汹涌澎湃的情感，孩子大都非常喜欢使用红色；黄色往往代表了比较积极明亮的情感；蓝色则与安静甚至消沉有关。这些都并不绝对，但是大量实例显示，过度使用黑色具有消极的意味。黑色表达的是一种否定的消极的情感，就像我朋友孩子的这幅画一样。
需要注意的是，当孩子在重点描绘细节的时候，颜色的选择往往就会退到不那么重要的位置。
第三点是关于构图的大小。
在孩子的画中，人和物的大小都有意义。看孩子的画时我们可以特别关注孩子画的特别突出的、也就是特别大的地方，以及画的特别小的、甚至是隐藏起来的部分。比如很多研究都表明，孩子如果把自己画的特别小，往往表现了一种低自尊或不安全感的状态。因此在跟孩子交流绘画作品时，我们应该重点关注这些内容。
第四个点是关系。
进入图式期的孩子，绘画往往不再是单独的个体，他们会画一些场景，而在这个场景中可以看出人物之间的关系。
比如我家大宝，在小宝出生后的很长一段时间，他在画家庭场景时都没有画过小宝。他的画中有他和妈妈，有他和爸爸，有他和爸爸妈妈一起，唯独没有妹妹。我想即便没有学过儿童绘画心理分析的人，也能够理解这其中表达的含义。
03
其实心理治疗师研究儿童画，大多研究的是问题儿童的绘画特点，在这里就不多做介绍了。但是想到三色幼儿园事件，我觉得应该提一下受到性侵害的儿童的绘画特点。
研究人员发现，遭受性侵害儿童的图画中有一个非常明显的指标，就是强烈的性主题和性形象的表现。学龄前的孩子，在绘画中是不太可能出现与性有关的主题，如果孩子在绘画中有所体现，需要引起父母的重视。
基本内容就是这么多。
早有朋友建议我写分析儿童绘画的文章，但我一直很犹豫。一来我本人在这方面并不专业，在做儿童咨询的时候，绘画常常只是我们建立关系的一个媒介而已，我没有特别深入的去研究它。二来关于儿童绘画心理分析的研究都是基于大量的案例得出的结论。
我一直认为这种统计数字对群体来说很准确，但是对个体而言没有太大意义。就好像得了绝症，医生告诉你一年内死亡的率是80%，这个数字没有错，但是对你而言有什么意义呢？你是不是就肯定活不过一年？或者你不知道这个数字的时候，没那么恐慌，反而活的挺好，而知道以后每天担惊受怕，反而早早就挂了。
我很害怕父母们看完了这些分析后，对号入座去分析孩子的心理，这种相当于贴标签的行为其实是非常可怕的。
但最后我还是决定写，是因为孩子画画是如此常见的行为，儿童画确实也承载了孩子难以表达的很多内容，如果能借此引起父母的关注，多与孩子交流，既增进亲子关系，也有利于孩子的成长。
最后要强调的是，解读儿童画最重要最有效的方法，是关注与倾听。看孩子画画时的状态，听孩子讲述画的内容，这些比画本身更有意义。即便孩子有些情绪问题，绘画与讲述本身就有疏解与释放的效果，更何况父母的关注与倾听，是在任何介质上都具有巨大疗愈能力的。
END
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