思维导图怎么用

2019年国庆我去北京学习思维导图到现在算起来刚好两年的时间。这两年间除了学习的思维导图用法，其实对我来说更多的是思维和眼界的开拓。

至于思维导图的实际应用，我回顾了一下，学完之后我其实是从2021年初，才正式习惯于在工作上学习上使用思维导图这个工具，也会在我的课堂上推荐给学生们这个好用的工具，趁着这两天有同学问我怎样画思维导图我结合我自己学习使用到现在基本熟练的经验，整理了一下思维导图怎么使用，希望能够对大家有一些帮助。

思维导图是什么：思维导图就是思维整理和思维激发的一个工具，工具就可以通过学习而掌握，且一定是越用越熟练，越用越牛

一大误区必须清楚：画思维导图≠要会画图

其实在我初识思维导图的时候，也跟现在身边很多人有一样的误解：我不会画画，学不了思维导图，这主要是因为我们看到的思维导图都是图文并茂的，而门外汉的我们没有看到图片背后的逻辑。现在我可以肯定的告诉大家：思维导图的根本在于去整理我们的思维，并让我们跟知识产生主动的联系，画图只是锦上添花的事情而已。

明白了学习思维导图必须清楚的误区后，我们来看看思维导图的七大要素：心构线词图色联

心：中心图，一般占A4纸的九分之一，颜色运用不超过三种，主要是为了聚焦思考

构：思维导图的结构，树状结构，既有分层又有分类，这样就逻辑清晰

线：曲线，心情放松，且有粗有细，代表主次分明

词：关键词，提炼关键词的过程也是主动思考的过程，写在线上

图：根据关键词，加上图片可以协助我们记忆

色：颜色既可以表达情绪和情感，也可以区分各个主干

联：整个导图之间的联系，一般用线条来表示

最后我们来看看画思维导图的步骤吧！

中心主题：就是一章或者一本书的题目，也可以是一个你自己感兴趣的主题。这里以一篇课文作为例子，那这个中心主题就是课文的题目。

确定主干：围绕中心主题，快速地将这篇课文浏览一遍，找出这篇课文的大体框架结构，也就是我们上学的时候所学的给他分部分，每一个部分再提炼出关键词写在这个主干上面。比如我们可以按照故事的背景～经过～高潮～结尾，将一篇文章分成四个主题，那么这张导图就是有四个主干。

运用色彩：确定好主干之后我们就可以来运用色彩，因为色彩可以代表我们的情绪和情感，而当我们记忆和学习，只是带着情绪和情感的时候就更容易被记住，而我们再根据我们的主干内容，确定色彩的过程本身也是一个主动思考的过程，所以运用色彩更加可以帮助，我们和知识产生主动联系。一般而言在背景的部分，我都会用黑色这个部分是没有太多争议的部分，而在经过高潮结尾的这些部分就跟每一个人的对颜色的感情有关。

完善细节：等确定好主题画好主干也运用好了色彩之后，我们就要深入到每一个部分当中去用提取关键词和整理归纳文章，内在逻辑的方法将这篇文章的细节部分以此划入主干

思考关联：当我们对整个导图的主干细节，部分都完善之后，我们就要来整体思考看看这张导图的相互各部分之间是否有关系也让我们有机会全盘回顾对导图的思路上是否正确

重点图像：最后一步对于一些重要的知识点，我们可以用不同颜色的笔画上形象化的图片，以帮助我们对知识的理解和记忆。

其实思维导图的这五个步骤非常的简单，如果有心的话，大家可以在网络上大量的找一些案例进行临摹，或者是分析就可以学会了，但是前面我们说了思维导图是一个工具工具的学习，就需要我们有一个量的积累，再加上思维导图本质上是思维整理和思维计划的工具。

因此学习思维导图这个工具不只是让我们会画导图，更是让我们学会用发散性和整理性的思维来主动地对知识进行思考。

一句话思维导图是知易行难熟能生巧的工具，当我们学过怎么样用思维导图之后，必须要多用多练，在多个领域里尝试使用，慢慢地才能培养起自己的思维习惯让思维导图真正的帮到自己。

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