学习《语文课程标准》一

我以为到现在为止就我对新课标不熟悉，可问问大家，好像不是。

暑假里有许多事要做，突然地领导就下令让把各个暑期研修在某日内或者某日前完成，于是就开始应付，所以暑期研修中研修平台的有关新课标解读的视频我都没看，只是让它走完时间而已，觉得先学完手头正在进行的学习要紧，视频以后可以回看补上。后来的视频直播集体研修，我学得很认真，可也只是听了一部分，中间休息后大屏幕就蓝屏了，等后来听说得重新打开链接才能看到直播时，已经到了尾声。

开学一个月了才拿起新课标认真读读，发现新课标与以往课标真的是有太多不同了。首先，语文课程的性质我觉得已经不是简单的“学习语言文字运用的综合性和实践性课程”，就从《前言》中的“指导思想”和“修订原则”两部分就可以看出来，新课标已经有了政治高度。在这部分中，郭佳领道人的名字反复出现，领道关于教育的各种论述都反映出语文课程的社会性功能，语文课程已经和当前社会精神需求紧紧联系在一起，强化了育人导向。

课程理念部分指出语文课程的根本任务就是立德树人，各种实践活动的学习应用只是基础性的，重要的还是发挥语文课程独特的育人功能，提升思想文化修养，建立文化自信，让学生德智体美劳全面发展。

这些都是结合当前社会很有针对性的目标要求，知道这些，我们在教学中就不能只注重知识传授和能力培养，关注生命本身、注重思想健康发展才是更重要的。

新课标提出“构建语文学习任务群”，这是以前所没有的新提法，这一点我还不是很明白，且在接下来的读课标中继续了解、研究，及去看相关培训视频。