皮亚杰认知发展理论

学习了皮亚杰的认知发展理论这一部分,我觉得孩子的认知过程是多么有趣,我也照着做了一个表格,以加深印象。

皮亚杰认知发展观

平衡  个人图式和经验之间的和谐状态  如:见过狗的学步儿会认为四条腿的东西都是狗狗

同化  根据已有的图式解释新经验从而适应新经验  如:学步儿把牛也当作狗

顺应  改变已有的图式来更好地理解新经验    如:当学步儿意识到这种新的狗比图式中的狗高大时,内心就会体验到冲突与不平衡。于是他得出结论,这不是狗,并给它起一个新名字(或询问:“这是什么?”),父母告诉他结果后,他就在已有的“四条腿动物”的图式中,加入“牛”这个新的类型,从而修正原有的图式,以达到认知平衡。

组织  重建已有图式,形成新的,更复杂的结构。  形成一个层级图式,包括一个上位概念(四条腿动物)和两个下位概率的,更复杂的结构(狗和牛)

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