作文是很多中小学生“老大难”问题，许多家长反映孩子考试作文得分总是偏低，不知道如何写好作文。著名儿童文学作家唐哲在《作家爸爸的18节作文课》一书中谈到18个有关写作主要问题的要诀，快收藏起来给孩子学习吧：
第一 如何找到写作文的感觉
第一，过电影法，设身处地，让自己完全投入其中，充分感受当时的情形；
第二，充分发挥你的眼睛（看）、耳朵（声音）、鼻子（嗅觉）、嘴巴（味觉）、手和皮肤（触觉）等的功能，去发现和感受，全方位地去寻找感觉；
第三，借鉴别人的经验，阅读同类范文，边读边结合自己的题目展开回忆、思索，尽快寻找自己的写作素材；
第四，熟能生巧，经常练习，熟悉写作，也能让你尽快找到写作状态；
第五，做个有心人，平时多留意关注自己的内心感受，随时随地做笔记。这样写作文时，会更容易培养酝酿自己的感情，让自己进入状态，实现完美体验。
第二 如何才能审清题意
第一步，确定文体，通过特殊词判断题目要求你写的文章体裁是什么，是记叙文、说明文、议论文还是别的？
第二步，确定范围，明确题目要求的写作范围是什么？包括题目对人称、时间、地点、数量、对象和内容等方面的要求。
第三步，确定重点，抓住题眼，进一步明确写作的重点是什么。留意“的”字前后，一般来说，“的”字前面是写作范围，“的”字后面是写作重点。比如《母爱的力量》《我的良师益友》，“的”字前面母爱、我，都是写作范围，而力量、良师益友才是写作重点。
第三 如何学会观察事物
第一，从身边熟悉又陌生的具体事物入手，培养观察的习惯；
第二，用心观察，注意细节，细节是作文成功的法宝；
第三，深入生活，多给自己制造机会，实地观察。行万里路，胜过读万卷书；
第四，观察之后，要多动笔练习，巩固印象，练好基本功；
第五，要有时间和空间的概念，学会全面、立体地“观察”事物。
第四 如何进行场面描写
第一，场面描写要交待活动发生的时间，地点，人物，交待清楚场面发生的背景。
第二，要在写好总体全貌的基础上写具体细节，注意点面结合。
第三，场面描写要注意主次，搞清重点与非重点。
第四，要把人物的活动交织在一起，要写出场面的气氛、氛围。
第五，让眼睛变成摄像机，写场面要有先后顺序。
第五节 如何写好人物
第一，写身边熟悉的人，是学习塑造好人物形象的前提；
第二，突出人物形象、性格特点，人物形象往往和性格有着密切联系。
第三，突出人物的“语言特点”、“习惯动作”、“心理活动”三个层面。
第四，用典型事件来反映人物性格特点，塑造人物的立体形象。
另外，还有三个需要格外注意的问题：
首先，不要虚构人物，更不可毫无根据地胡编乱造；其次，不要平均用力，不要贪多求全，集中笔墨写好一两个人物；第三，人有六十张面孔，注意人物的多面性、复杂性。
第六 如何写好人物对话
第一，让人物说出他应该说的话，人物对话要符合人物各自的身份。
第二，言为心声，要仔细揣摩人物的心理。
第三，写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。
第四，用心写好语言的内容，让人物每句对话都简短、有价值。
第五，好的人物语言能传递潜台词。
第六，注意运用适当的提示语句式。
第七，注意用语言的细节特征来突显人物。
第八，学习别人的对话描写。
第七 如何恰到好处引用名言警句
首先，要有意识地在作文中多用名言警句、成语典故、好词好句。
其次，积累名言警句、成语典故、好词好句，多种途径丰富自己的词汇量。
第三，多角度解读名言警句，正确、深刻地理解名言警句、成语典故。
第四，标题、开篇、文中、篇尾，融会贯通，寻找最佳位置，恰到好处为我所用。
第五，画龙点睛，锦上添花，返璞归真，回归自然。名言警句、成语典故不可滥用，如果运用不当，往往适得其反。
第八：如何避免作文中的“成人腔”
首先，用自己的眼睛去观察世界，去思考，写自己亲身经历的事，写自己熟悉的、感受深切的人和事。
第二，言为心声，我手写我心，写出真情实感。敢于说出心里话，说真话、实话，不说假话、空话、套话。
第三，全身心投入，倾听心的声音。相信自己，你就是语言天才。
第四，读写结合，锻炼提高。适量阅读一些优秀儿童文学作品，包括经典的动漫，学习人家的语言特点，为我所用。
第五，且记，不要像复印记，照录爸爸妈妈或老师的“成人式语言”。
第九 如何深化主题，提升立意
首先，端正心态，严谨以待。以著书立言的态度，认识写作文的重要性。
其次，铭记“观世音菩萨”五字箴言，要保有爱、大爱，要拥有悲天悯人的情怀和关爱众生的菩萨心肠。
第三，立场分明。立意的方向要正确，情感倾向要鲜明。
第四，思考深刻，通过典型的细节描绘刻画，深化主题，提升立意。
第五，思维要创新，立意要新颖，在标新立异上下足功夫。
第六，磨刀不误砍柴功，在作文前的构思与作文后的修改中，始终关注“深化主题、提升立意”这根弦，并围绕它们多花一些时间和心思。
第十 如何正确使用标点符号
第一，逗号、顿号、句号的正确用法，注意区分顿号、逗号的不同使用方法。
第二，引号、冒号、问号、省略号、破折号，这些容易出错的标点符号究竟会在什么地方出错儿。
一层意思没说完，就用逗号，说完了，用句号。为了表示强烈的情感，当然要用感叹号。你不想写太多了，就用上了省略号。一个人说话，要用引号把他说的话引起来。还有破折号，你想对自己写的某个词、某句话做解释，它就派上用场了。常用的标点符号就这么多，一定要有正确使用标点符号的意识，并在写作文时加以运用。
写作文要尽量多用短句，不用或少用长句。
第十一 如何写好：＿＿＿的一件事
首先，一定要搞清楚这件事是否意义，是否有趣。
其次，找准关键词，往往也就是一篇作文的主题词。
第三，搞清楚事情的来龙去脉，学会调整结构布局，把最喜引人的情节，尽可能地往前放。
第四，掌握写故事的常用技巧，写好事件的过程，内容具体，重点突出，细节生动。
最后，要注重平时的积累，积极参加有意义的活动，做有意义的事儿。
第十二 如何写好一篇采访稿
首先，做足功课，充分了解你的采访对象，尽可能多地掌握、占有和他相关的材料，做到心中有数。
其次，拟定一分全面、深入、思路清晰的采访提纲。
第三，采访的关键是提问，一定要掌握提问技巧，抓住核心，提恰当的问题，循循善诱，从采访对象身上挖掘你最需要的答案。
第四，善于与人交流，是需要培养的一项基本能力。掌握基本的沟涌技巧，学会倾听，和采访对象顺利沟通，就可能挖掘到精彩、独家内容。
第五，多问几个为什么？怎么做？要有打破砂锅问到底的精神。
第六，带上眼睛和耳朵。临场发挥，随机应变。善于抓住时机，发现问题，深入挖掘。
第七，一定要深入实地采访。现实远超你的想象，唯有真实才最感人。
第八，做好归纳整理，形成文字稿，要特别注意口语和书面语的区别与转化。
第十三 如何写好读后感
首先，要通读、熟读、细读作品。
其次，认真思考，一定要格外重视“感”。
第三，掌握写读后感的基本写作思路：
1，简述原文有关内容。
2，分析材料，提练思想，亮明自己的基本观点。
3，联系自身实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
4， 总结全文，提炼升华观点。
以上四点是写读后感的基本思路。 当然这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
第四，随时随地作好读书笔记。
第五：找出书中你印象最深，或最感兴趣的内容，简略概述，并把你读后的想法写出来。
写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要写出自己的真情实感。应是发自内心深处的感受，自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。注意不要写成流水账，更不要写成“检讨书”或“保证书”。
第十四 如何写好读书笔记
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是记读书笔记。
几种比较常见的读书笔记：
第一、摘录式。第二、体会式。第三、提纲式。此外，读书笔记还有评论式。
仿写式。存疑式。简缩式。
读书笔记无章法，无定法，你在读书时想到什么就可以写什么。
第十五 如何写“感悟、启示”类作文
第一 ，善于从自身成长经历中，撷取富有启迪性的事件，汲取经验教训，总结，挖掘，抒写感悟、启示。
第二，善于利用发散性思维、逆向思维等，全面深入地思考。
第三，善于抓住问题的实质与核心，条理化地总结感悟、启示，要有感而发，且忌牵强附会。
第四，掌握感悟、启示类文章的一般写作模式，但要灵活运用，且忌呆板的程式化、机械化。
第十六 如何写好游记
首先，把握好时间、空间变化，写清游记过程，是写游记最其码的要求。
其次，学会取舍，分清主次。切忌均匀施墨，面面俱到。
第三，由景生情，与众不同。抓住景物特点，情景结合，写好感悟体会，是写好游记的重要标准。
第四，学会酝酿情绪，“多愁善感”让你的文字饱蘸浓情。
第五，第五，练就一又火眼金睛，善于发现旅游中的美。
第六，展开丰富联想，注重感悟，弘扬正能量。
第七，广泛阅读，出新、出奇，脱颖而出。
第十七 获奖征文的基本标准是什么
第一，能打动人、震撼人的，优先挑出来。
第二，文从字顺，语言过关；
第三，讲究结构，转承合理，一波三折；
第四，具有艺术气质的写作，闪耀着人性光辉。
第十八 送给爸爸妈妈的话
第一，放下包袱去面对，帮助孩子实现“会说话就会写作文”。
第二，莫误导孩子去完成“不可能完成的任务”。
第三，和孩子一起记日记、写作文，养成阅读好习惯。
第四，请“蹲下来”为孩子指路。
第五，陪伴的力量，远远超乎你的想象。
第六，“快乐，健康、阳光、积极、向上”，努力建立和谐温馨的家庭文化环境。