蕊小妹初中毕业了，回想走过的这三年的路，我觉得初一那一年所经历的，是我四十余年生活中最感无助的苦恼，而我在这一年所领悟到的，也是我人生过半所收获到的最实用的智慧。
在孩子初中以前，我以为自己培养了一个有观察力，敏感，善良而诚实的小孩，尤其让我自豪的，是她的交流技能和生存能力。但是现实是：学习上，她是差生；班级上，她是绝大多数同学都讨厌的人；能力特长上，她是一无是处的人。每次考试下来，排名靠后，老师考前考后召开所谓的差生动员会、总结会，她总是其中之一。她没有朋友，跟我聊天的时候，我听到的都是她对别人的不满和指责，听得我头皮发麻，心中抓狂，真想大声对她吼去：不要说了！不要说了！而每次的集体活动，都看不到她的身影，她坐在台下百无聊赖，我看着舞台上的光鲜亮丽的别人家的小孩黯然着急。
眼看着孩子在我期盼的路上逆向而行，我像一只刚爬出井底的青蛙，毫无方向，只有满心的焦虑和无助。我急着给孩子找补习学校，高昂的学费增加了我的烦躁；我急着和她争论，想让她明白自己在人际交流中的过错，她的不服使得我的说教变成吵架；我急着想她在实际的活动中去锻炼自己，不要害怕错误不要自卑，我的要求却让她做事更加笨拙......
在很长一段时间里，我不想跟朋友联系，因为我一跟他们交谈，话题就会滑到孩子身上。我像祥林嫂那样，絮絮叨叨地述说孩子的这不是那不是，把我心中的压力一览无余地暴露在他人面前。
而他们总说：你要求太高了！或者说：静待花开！
但在我看来，这都是些隔靴搔痒的安慰。我想他们对我也是厌烦了，就跟蕊小妹对我一样。
我内心的焦虑和无助，疏远了我和孩子的亲近。我看孩子总是一眼就看到不顺眼的地方，即便强忍着不给她指出来，孩子也会敏感地察觉到我的不满意不高兴。
我们之间看不见烟火的战争是一场拉锯战，我在看到她有进步或优势时觉得曙光乍现，我在看到她考试结束后的成绩和平时的懒散觉得如坠深渊。孩子的学校生活左右了我的情绪，我在焦虑中备受折磨，直到初一结束的那个暑假。
那个暑假重庆迎来空前的持续高温，而我和孩子却坚守火炉，天天去培训班补习数学和物理。我家在西学校在东，我开着车子接送孩子，车窗前总是一轮刺眼的火辣的太阳，烤的我更加烦躁。
在生理和心理的双重压力下，我感觉我实在坚持不下去了。八月初停了课，带着孩子去了一趟大理，原计划7天。
在大理，我“看”到了我那个不一样的小孩。因为我一个人白天四处闲逛，晚上看老电影，因此我其实是“看”不到她如何找遍客栈然后把各家的动植物如数家珍地绘声绘色地介绍给我，我也“看”不到她如何跟着来自四面八方的游客去喝茶聊天，我也“看”不到在我乐不思蜀时她如何解决自己的午餐或晚餐。我只是“看”到，她像一头快乐的小鹿，走路都是蹦蹦跳跳的，我只是“看”到，客栈的主人和来自四面八方的客人是如何喜爱她赞美她。
我突然觉得，有一个幸福快乐的小孩，不是自己最希望的吗？
我改签了机票，在大理又住了3天。我希望孩子的快乐和我的宽慰多一些，再多一些。
老师和家长们都常说：“父母是孩子的老师，”“孩子是父母的镜子”。其实我内心是不太接受的，我一直抗拒着将孩子身上所有的缺点和不足都一股脑地推到父母身上。孩子虽小，但责任感和使命感应该是他成长过程中应该拥有的气质，每个人的过错应该自己承担。
大理之行回来，我并没有觉得我误会了孩子，她还是学习上的差生，她还是在同龄人中不善处理的怂人，她还是没有找到自己特长的庸人。
但是我的心态变了。
对于补习，我不再安排，让她自己联系老师，找到自己的问题后请老师有的放矢的辅导。对于数学，我不再拉着她强迫她每道题逐一解决，我让她自己定个小目标，比如做到120分就可以不再纠结。对于同学之间的关系，我让她不再跟我说烦恼，要说就说那些让她发笑让她开心的小事，要么就干脆什么也不说。
我不知道我所做的这一切是不是然并卵，但起码，我自己的心智开始成熟起来。看到孩子成长中的弯路，我不再一味地焦虑抱怨，甚至妄想将道路在一夜之间掰直。我少了一份虚荣，我意识我没有一个可以给我长脸的完美小孩，但是我的小孩健康而快乐。教育的终极目标，应该是让人找到生活的幸福和快乐，通往幸福和快乐的道路有成千上万条，她走的那条路焉不知也是殊路同归？
我很开心看到我的小孩数学思路逐渐形成，虽然在试卷上并没有实质的成绩上的体现，但我知道，她已经取得巨大的进步。数学是我读书时代最热爱也是最优秀的科目，但是我的小孩只是数学领域的一只小蜗牛，我看到她正在负重前行。而我应该做的，是看到她的努力，然后自己重拾课本，捡回数学知识，在她需要帮助的时候，伸出我的援手。
我很开心看到我的小孩在反思自己，检讨和同学相处中的不足。她在克制自己，己所不欲，不施于人，她开始思考，在做一个正直的人和一个温和的人之间找到一个可以横跨的桥梁。而我应该做的，是和她分享友情的温暖和力量，调整我自己的狭小的生活空间，和她一起迎接最广阔的天地。
我很开心看到我的小孩找到了英语的乐趣，她通过学习英文不仅找到了自己的爱好特长，也通过学习的各种渠道和平台结识了更多不同年龄不同文化的人。而我应该做的，是更加努力地学习，不要被她瞧不起。
初中阶段，是少男少女们的青春期，很遗憾，也是我这个大龄母亲的更年期。孩子的叛逆和母亲的急躁相互碰撞冲突，我希望能换来我们彼此心智的成熟。
亲爱的孩子，等到有一天，当我们回顾这段心智成熟的旅程，我们会更加彼此理解彼此相爱吗？
亲爱的小孩，你在慢慢成长，而我也在做妈妈的过程中成长。