新教育第二十一届年会学习心得

1.每个人都是不同的。孔子也说过“因材施教”的问题。每个人的不同，是因为每个人的思维方式、认知方式、表达方式和知识背景是不同的。性格也影响着一个人的学习。我们教导学生的时候，应该根据每个人的不同的特点去讲解。有些学生喜欢听讲老师讲课，有些学生喜欢看课本学习，如果我们能组织学习方式相同或接近的学生一起来都的话，对老师和学生而言都是高效的。

2.一对一的悉心辅导。我们最早的教育是父母对子女的教育。这种教育是一对的。父母用心的去教他的孩子。以现在社会条件而言，只可能一个老师对着多个学生的教学，在中国还有特别大的班级，甚至六、七十位学生一个班。在国外，则比较流行小班式的教学，十几个、二十几个学生在一起。将来，随着AI替代的工作越来越多，我认为应该有更多人转移到教育行业来，所以，未来10个人左右的小班是可以实现的。一个人的沟通半径是有限，老师对学生的教育也如此。一个老师没有那么多精力对众多学生根据每个不同的特点，用不同的方式去讲授知识。但在小班环境中，用心，可以为教育产生巨大的益处。学生也理解老师的用心。当老师对教育是有爱的，学生也会理解并接受老师的爱。那么，学习是自然的，热爱的，知识传递的过程也会充满着受。

3.亦师亦友。我们的老师既是我们教导我们的老师，也是我们的好朋友。因为，除了在课堂上老师给教了我们知识之外，在课余能站在朋友的身份教导我们一些成长、人际相处的建议，并带着老师具有的客观的态度与学生相处时，也是对学生的性格成长有很大的帮助。在众生不同时期，都有各种各样的朋友进入一个人的生命，他或是帮助了你，或是陪伴了你，或是引领了你，并最终丰富了你。学生在成长过程当中，学会建立朋友关系也是必不可少的功课。

4. 教导如何学习。授人以鱼，不如授人以渔。教会学生如何学习更加重要，因为知识有很多，而且随着社会的发展也不断的在变化，专业的细分也会更多。而一些技能也随之出现，也有一些技能在淘汰。但是，学会如何学习一门知识，掌握一门技能，成了至关重要的本领。所以。教会学生各种学习方法，学会如何学习，对老师而言，教育工作也越来越轻松，而学生也会学得越来越好。

5. 教会使用工具。工具是一种桥梁帮助我们，达到知识彼岸，帮助我们应用知识，或者在众多繁杂的知识中定位到我们所需要的内容。工具，也是如方法，就像我们学习语文的时候，我们一开始我们只是学会几个字、几百个字，但还是有很多字不认识。于是，学会使用字典，就可以了解我们不认识的字。这种工具就是我们通往更多知识的桥梁。因为不是每个知识点，老师都会老到，于是学会借助工具，也是教学中必不可少的。

6. 营造良好的学习环境。这个学习环境的意义是多方面的，包括良好的地理空间环境，例如噪音少安静、空气清新、阳光充足、通风好，可以让人好好地学习、阅读、画画、各种技能。另一方面的环境是社会文化上的，即我们共同学习的群体中，能够在学习的过程中互相理解、共同学习、练习技能、讨论分享等。在必要时，给予帮助，甚至受到挫折时，能够理解并分担对方的心情。

7. 构建学习型团队。这个与第6点学习环境有点类似，但这里更多强调我们在结束学生时代时，进入社会当中工作时，我们需要保持终身学习的习惯，组织领导者需要构建一个持续进步的学习型团队，去应对社会、市场竞争、环境变迁、新技术。因为就像智能手机的出现的情况，它在某种意义上改变很多沟通方式与管理方法。但中国目前不是很多组织使用最新的智能技术，其团队的知识储备也是零散的。前几年，中国的优秀企业凭借商业模式的创新达到世界领先的水平，但比较少企业愿意将钱投入到研发、员工的学习成长、学习团队的构建，所以知识技术的底蕴积累不多，也包括品牌文化的沉淀，所以当信息时代中AI技术浪潮出现时，芯片技术的短板成为了发展的重要阻碍。

8. 一起旅游，一起感受自然。我觉得无论是父母还是老师都需要给予孩子们、学生们感受自然的机会，因为所有客观知识都源于自然的环境。大自然的环境，大自然的美，充满着各种奇妙。大自然的环境是丰富的，比起都市有着更深厚、更复杂的层面。生态系统环境的每一个生命，从动物、植物，到细菌、真菌等构成我们客观的自然。只有人理解大自然的美，才不会将知识滥用，甚至拿它去对抗自然。

9. 引导学生思考，探寻生命的意义。师者，所以传道授业解惑也。这里生命的意义，也包括哲学的思考。通过对生命意义的探寻，培养学生不断思考的习惯。在我们面对很多知识的时候，有些人是没有态度，技能差，也无法为知识赋予内涵，也无法肩负知识带给人的力量。但我们应该明白，生命意义也是对客观世界探索过程中的内心丰富的经验，也反映了人类文明对人性和世界根本问题的传承。通过思考、探索与传承的经验，获得自己的基本世界观、人生观、价值观、信仰与愿望。

10. 爱事业，爱学生。教育是老师的一门事业。当教学工作成为事业时，必须遵循道德规范和职业操守规范。教育事业有其崇高的的地方，老师作为人类灵魂的建筑师或塑造者，在人类文化史上，扮演着举足轻重的位置。这种爱也要延续到学生上。老师对学生的爱能够帮助他们解决早期的一些的问题，甚至超越原生家庭。学生经历一些苦难，也因为爱他们的心智和心理能继续成长，持平伤痛，为未来带来无限可能。