【教科室日志】同课异构展风彩，集体教研出智慧

      同课异构作为一项常规的教研活动在淮滨高中落地开花以来，为广大老师提供了思想碰撞的机会以及展示教学风采的舞台。

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      准备同课的教师用心钻研教材，精心把握讲与不讲的准度，有效运用灵活的教法，积极建构“让学习发生”的课堂。听课的老师各抒己见谈感想、说体会，发表了自己的观点，围绕教学目标的确定、课堂“让学习发生”的体现、英语教学的情感、态度、价值观，“立德树人”的教育目标等主要元素开展了比较性评析。 同学科的老师们积极听课，并不吝赐教，提出自己的见解与立足提高的建议。

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    “同课异构”活动，让教师们在比较、反思、研讨的过程中，做到“相互切磋，取长补短”，提高了英语教师的教学教研水平，加快了英语学科教师团队的专业化成长。 相信在今后的不断探索和进取中，我校英语教育教学质量将会得到更大的提高。

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      只有尊重学情、以生为本、因材施教、面向全体、立足实践，抓准学生的最近发展区，领会学生的兴趣点，提供宽松自在的课堂学习氛围，才能有效构建师生学习共同体。进而引领学生更为主动地去学习、从学习中提炼出有效的方法，从方法的感悟中领略思想的火花。言传身教，践行我校“教育：生命对生命的影响”的教育理念。让每一个40分钟成为一次次生命的对话，成为师生内心情感的真切流露，成为个人见解和智慧的展现。