提升专业能力，做幸福教师 ——我的青椒计划之旅

2017年11月，在学校的 安排下，我参加了CCtalk的青椒计划。和青椒计划深度结缘，我才发现自己还需要充电，还需要努力。在青椒计划学习中，我跟着优秀网师、北师大的专家团队还其他各地的优秀教师一块做研究学习，自己忙而快乐的进步。经过一段时间的学习，我发现了自己的方向，我要提升自己的能力，做一个幸福的教师。

第一，定位自己，明确目标。教师群体，很多人存在着职业倦怠。原因在于经过几年的磨练之后，泯灭了教育的热情，丢掉了前进的目标。有的只是靠着一本课本和一本教参打发着日子。课本和教参经年不变，也使得我们失去了新鲜感。但这些都会使得我们原地踏步，使我们抱着旧观念在做工作，缺乏创新性和上进性，不能够和孩子们平等的交流。任何教师，要想有高的成就，高的水准，首先必须有高的理想。人的抱负层次越高，成就越大。通过青椒计划，我把自己的将来定位在一个拥有较强专业能力上，做一个专业素养过硬的教师，做一个受学生欢迎的教师。在找到自己的定位之后，自己就有了明确的目标，自己的工作也就更加积极主动了。

第二、更新自己的教育理念。

明确自己的定位后，就要向着自己的目标前进。但在教育的路上，第一步就是要更新自己的教育理念。理念的更新，离不开经典的熏陶。

自己购买了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。后来有幸在青椒上听到了肖甦教授带来的《苏霍姆林斯基的教育思想》，让我们再一次感受到了苏霍姆林斯基把心献给孩子的教育情怀。通过阅读佐藤学的《教师的挑战》《学校的挑战》等书籍后，知道对话对于我们教师和学生是多么的重要。而在听了曾琦教授的课程《挑战惰性知识——布鲁纳与教育过程的启示》，让我们明白惰性知识对学生的危害，也认识到教给学生结构性知识的重要性以及更新知识的重要性。唐敏博士的分享《面对未来，我们怎么办？》和余胜泉教授的分享《互联网时代的认知与学习》算是两节烧脑课程，给请教小伙伴们带来了头脑风暴，还有深深的危机感。我们都在思考，在互联网+时代，我们必须转变观念，树立终身学习理念，积极学习新技术，做一个顺应时代潮流的人。

第三，知而后行，知行合一

知道了自己的方向，明确了自己的目标，就要行动起来。在课前，我充分结合当地的实际，寻找学生身边的资源来做教育素材，经过精心设计，使自己的课堂活了起来：学生们学习的热情高涨了，发言积极了，想法也多了，成绩也提高了。

青椒有太多的精彩课程，但是我却分身乏术，时间有限。所以我就定好时间，只要到了听课时间我就会准时守候。截图、记笔记、打卡、点赞、写感想成了生活的全部。分科学习后，时间有点记不准，我就每天七点钟准时守候，有时候到了七点钟，发现没有课程才悻悻离去。生怕错过精彩。