知识变成能力真的很难吗

这几天的Duber君沉迷于乐高精心，看着成品的布加迪龙，心里说不出来的开心，但是同时也一直在想一个问题，“如果没有说明书，那我要怎么把他拼出来呢？”

确实，乐高的每一环都扣得十分紧密，想要成为乐高高手，除了机械原理，也需要很多其他的知识。那么知识变成能力很难吗？

记得陈铭曾经在【奇葩说】里面举过一个例子：

水在零度的时候会结冰，这是一个知识点。在未来，我们要在什么时候，把什么味道的水或者将水变成什么味道，卖给谁，这才是我们的智慧和能力。

能力其实是指对知识的处理和运用能力。知识变成能力不难，三个方法就可以了。

掌握20%的核心

还记得在前面的更文中，Duber君提到过二八定律，也就是我们常说的【二八原则】“一个领域20%的核心内容，能够解决这个领域80%的问题”。这是一个很常见命题，他也告诉我们，掌握了20%的核心，我们就能快速提升自己的能力。

就拿我们身边最普通的考研、考证来说，我们很多人或多或少都走进过一些机构，深入这些机构，你可以发现，里面那些给我们推销考研、考证的“老师”们，其实自己都还只是一个大专或者本科生，有的文凭更低，为什么他们可以向我们推销，还说的让我们觉得那么专业，原因很简单，他们无非就是看的多了，掌握了考研、考证的一些套路，所以才能来做所谓的“指导”。

换句话说，他们只是掌握的一般考研、考证学生的经验，找出大家的共性，来总结出自己的一套运作流程，他们将机械的套用加上自己推销的能力，也就一切都OK了，而这个套路，就是考研、考证之路上那20%的核心。

知识和能力的联系

知识永远不是单一的知识，还记得古话“举一反三”吗？为什么我们经常可以感到明明自己学了很多知识，但是在遇到困难的时候还是束手无策？可是也有很多和自己一起学习的人，却可以很轻松的解决问题？

实际上，是因为我们没有将知识和问题建立起练习。就好比我们在做数学题一样，Duber君会兼职给一些初三、高三的孩子们做补习，经常可以看到学生做数学题总是没有思绪，其实那些问题早在之前上课复习我就已经全部讲过了，只要我稍微点一下，他们也就全部懂了一样的道理。

那么如何将知识和问题产生联系呢？简单来说，只需要将知识向问题靠近，以及问题向知识靠近。

要做到这样的靠近很简单，当我们看到每一个知识的时候，就去思考这个知识可以用来解决什么问题，自然就慢慢将知识和问题产生了联系。同时当我们遇到问题的时候，在通过我们第一反解决问题的同时，多想想这个问题和什么模型很相近。

换句话说，就是和我们课后改错一样的道理，要学会归纳总结。Duber君在要求我的学生都是要他们除了改错，还要再旁边写上批注，标明自己为什么做错了，哪里没有想明白没做出来，同一类型的题目归纳到一起，也正是因为这样的方法，无论是Duber君自己还是带的学生，数学成绩都是有很明显的提升。

系统化训练

不同的能力并不是相互割裂的，他们之前也存在关联。比如演讲，很多人都觉得文学素养高的人适合演讲，其实不然，演讲除了需要饱读诗书，更需要清晰的逻辑思维，调理层次清晰，才能更快的打动观众。Duber君在大学的一次演讲，现在回过头来看，就明显的发现条理不够清晰，现在经过一年办公室文秘工作，天天写公文训练，才发现逻辑才是行文的第一准则。

能力并不是天生的，能力都是需要刻意的练习，就如我们开头的问题，为什么同样学习的两个人，其中一个可以很快的找到漏洞，很大程度上来说，那个可以很快找到解决方法的人，在快速找到20%的核心思想的能力上面要比另外一个强很多。

通过一定时间的系统训练，培养一定的思维习惯，慢慢的，我们的能力也可以得到很好的提高，就像艾力英语打卡团，在Duber君坚持了21天早起打卡的之后，起床不再需要闹钟，到点自然就醒了。“习惯成自然”的古话是有一定道理的。

三个方法，知识变成能力

知识变成能力不难，无论是在学校还是走上工作岗位，学会将知识变成能力，相信我们可以更快的打怪升级，下期想要了解什么，公众号留言告诉我，我来帮你找~~~