《第56号教室的奇迹》读书笔记（三）

    《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。

　　这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。

　　学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢?早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫卫生区，……。我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生又会怎样想呢?曾经有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，但遇到这种现象，心里总不是滋味。从此我无论走在哪儿，无论我是否教过他们，只要是学生，我主动与他们打招呼。有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。

      可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。