品读寓言 感受智慧

品读寓言  感受智慧

——《中国古代寓言故事》整本书阅读指导心得

本学期我们班进行了《中国古代寓言故事》这本书的阅读，中国古代寓言历史悠久，从先秦到清末，留下的寓言难以计数，其中有口皆碑的经典作品举不胜举。古代寓言的内容十分丰富，包括国家的治理、世态百象、为人处事、修身养性、思维方式、学习方式等许多方面，这些内容包含着社会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。

（一）整本书阅读指导：

教学目标:

1.通过阅读寓言故事领会故事蕴含的道理

2.初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言。

3.感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。

教学重难点:

带领学生走进寓言故事，通过阅读理解，感受寓言故事的丰富多彩，增强学生阅读寓言的兴趣。

教学准备:

1.仔细阅读《中国古代寓言故事》

2.认真做好读书笔记。

教学过程：

一、谈话导入

今天，我来给大家上一节阅读指导课，大家欢迎吗，好，我们来打擂台,进行看图猜成语的挑战。

1.大屏幕出示图片，学生猜成语。

2.这些都是出自寓言故事的成语，你还知道哪些成语是出自寓言故事。

3.你知道什么是寓言，语言有什么特点。

二、探究阅读方法

1.你知道怎么阅读寓言故事吗？出示四个步骤：了解情节、分析角色、领悟道理、学以致用。

2.让学生用上面的四步阅读方法自主进行杯弓蛇影的阅读。

3.小组讨论交流。

4.班内交流，四步学习的情况。

5.进行拓展阅读，填空练习。

6.你心中的寓言是什么样的。

学生交流后，老师总结寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓，绚丽夺目；寓言就是那和煦的春风，吹开了万紫千红，吹皱了一池春水，吹着大地，一派生机黯然。

7.好记性不如烂笔头，请大家用上摘抄本，记录下自己阅读的点点滴滴，在自己的记忆中增添最瑰丽的一笔，把美好的寓言故事不仅存在于过去，可是自己头脑中的灵光乍现，精彩无限，前期积累日常生活中的点滴感悟，写下最优美的寓言故事，与我们共勉。

三、课后作业

1.课后认真阅读《古代寓言故事》，按今天讲的阅读方法读一读。

2.选择一个自己最感兴趣的寓言故事讲给大家听。

3.续写或改编一个寓言故事。

（二）开展丰富多彩的读书活动：

拿到这本书，我就和学生一起读了起来，一边阅读，一边做批注，留下了自己阅读的痕迹、思考的记忆，我鼓励孩子们写下一些感受；利用午间和阅读课的时间与孩子们交流各自的阅读感受，评选班级的“读书之星”，让大家分享彼此的快乐，获得新的阅读体验。通过讲寓言故事、对寓言故事进行续写或改编，锻炼学生的思维，普及更多语文知识。 

整本书的阅读活动丰富了学生的课外生活，创设了浓厚的读书氛围，锻炼了学生的口语表达能力，更重要的是深入理解古代寓言故事中的道理，既得到了文学的熏陶，又能感受到心灵的启迪，收到了意想不到的效果。这是我两个多月以来的一点感受，在今后的工作中，我要把整本书阅读持之以恒地开展下去，让孩子们在愉快的读书活动中，提高语文素养，丰富精神世界。