我的地盘听我的

        上周,我们领到了一个新的任务,室内外文化版面要进行更换。其中,室内一个版面要换成个人作品展。急先锋的我刚刚把这个版面贴好,只好先撤下来了。

        个人作品展,选谁呢?二年级的小孩儿,会展示什么呢?我陷入沉思,搜索式地思考着班里孩子们的特长。如果是共同出作品,这还真难不倒我们。但在短短一周内让一个孩子出一个版面的作品,我还真有点儿心里打鼓,怕累着孩子。想来想去,班里毛欣诺同学假期主题作业做得非常棒,科幻画还被选上参加市级评选,主题作业每次都做成精品,最近作文还在《日照日报》上发表了,就她了!

        下午下班后,我很忐忑地打电话征求家长的意见,没想到毛欣诺的家长欣然接受这个光荣的任务,并事后告诉我毛欣诺同学高兴坏了,迫不及待地想让自己的作品早一点上墙,有一个中午不睡觉一下子写了五张书法纸,可谓尽头充足。并且这件事情大大激发了她的荣誉感使命感。

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        本来我所认为的难题却变成了一种"奖赏",这大大增强了我的信心。于是,我又让孩子回家与家长商量,招募下期展示的同学,没想到孩子们踊跃报名,并把自己的想法作为拿到展示权的砝码。

        春天,代表着希望,预示着蓬勃的生命。我们在这样的一个季节中,我们开辟这样一块地盘,用朝气与活力,展出我们的智慧。记得学生时代,我们的手机使用的套餐是动感地带一一我的地盘听我的,现在,我们依然要在班里的这块移动地带,秀出我们的精彩,让我们的风采尽情飞扬!

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