修，换位思考

今天小魔女第一次体育考前测试，央求我去现场帮忙拿衣服。看着她们班的门打开，我请了假，楼层服务老师来帮我看考场。小魔女的跳绳成绩不错，183次，足球就不行了，两次都踢飞了。看着坐在桌子旁记分数的小魔女，还没想好怎么安慰她，段领导就来了，让我赶快回考场。

级段校长站在我必经之地，一脸不高兴。我也不高兴了，人家孩子是孩子，我家孩子也是孩子，坚持捧场不请假就不错了，那么多人直接不参加监考也就那回事儿了，突然觉得有点憋屈。

马太效应很快就来了。第二场下课之后做核酸检测，每班抽四名学生，班主任带着去做核酸检查。结果，我们班最后一名学生做核酸检测时前面已经十个人了。检察人员让我稍等，调整一下仪器再扫我手机上的二维码，结果，学生已经站在核检人员那里做了核检，结果也被插入试管。等我这边扫完码之后，那边学生做完跑了，他急着去考试。检查人员不干了:上一组多一个人少一个码，这一组多一个码没有核检结果。我也很委屈啊，本以为扫码的说这位学生是下一组，核检的人员知道这事，核检结果会放到新的试管里。他们怪我不该给学生申请核检码。我的天，不都是在班主任的手机上吗？怎么就我不行了？我去找来最后一位学生，批评了他，让他再次去做核检。可我心里满是委屈和不甘。

下午，静下心来想想上午的事情。我得承认带着严重情绪，消极情绪让我采取逃避的态度，我把该做的做好，不该做的不管不问。我也缺乏沟通，如果能够多问一句多跑两趟，也不至于让楼层服务老师替我监考太久，影响她服务其他老师。如果我提醒核检人员先别检测，这个学生的码还没有扫，结果就会不一样。我就是在潜意识地用自己的方式处理问题，而没有想过打破旧有的思维模式。所以，没有充分考虑其他人的感受，自己也很受伤。