感恩有“你”

“父母之爱，则为之计而深远”这充分体现了父母对孩子的爱，从古至今大致如此。对于现在的我而言，莫过于给他选择一个好的学校了，然而又非常庆幸的遇到了那么好的老师，可以让孩子的学习之路更加顺畅。

育英双语实验学校在我最初的印象里是很注重学习的一个学校，但是真正的融入其中的时候才发现不仅仅于此，他是秉承素质教育全面培养孩子发展的学习之地。今年是我们走进校园的第一年，这期间就给了我们很多的惊喜。

难忘的入学仪式，记得那时候来参加入学仪式的孩子和家长们都特别兴奋，孩子们充满了好奇，而家长们则是多了很多的期待和憧憬。仪式中特别有意义的部分有“点朱砂”开启智慧之门，祝愿孩子们在以后的学习中可以一点就通。行拜师礼，让孩子们尊师重道，俗语说“一日为师终身为父”，是孩子要把老师当做父亲一样尊敬的同时老师对待学生也要像对待孩子一样疼爱。最后又带孩子参观了学校的教学楼、图书馆、科技馆等等。从那天起，孩子们就正式成为一名小学生了。我也不断的在告诉自己，今天只是开始，这最重要的五年我应该时刻持有敬畏之心，对学校、对老师、以及自己对孩子的陪伴，相信时间的力量，相信坚持的力量，相信一分耕耘一分收获......

一年级的小豆丁们第一周开始参加军训，一周的训练下来不仅锻炼了孩子们的意志，最重要的是看到了孩子们的执行力与团结协作的能力的提升，伴随着教官喊着1.2.1的口号时孩子们那整齐划一的步伐，让家长们不禁感叹孩子长大了，看到了孩子们完成了连父母都不敢想象的任务时，在家长和孩子的脸上都洋溢着自信。这是孩子带给我的惊喜，也是学校带个我的惊喜。

开始了文化课的学习之后，也将把母慈子孝的亲子关系逐渐转化为鸡飞狗跳的相处方式了。对于我的孩子来说我清楚的知道我们即将要面临的困难是什么，因为我们幼儿园的时候没有提前衔接，上学校也没有上过任何形式的文化课类的启蒙和培训，当时我和孩子谈到过这个问题，孩子也说上学以后一定会认真听讲，感觉不提前学也能跟得上，所以我们俩都互相坚信他只要认真一些，我只要努力一点。应该不会有太大问题。可当问题真的来临的时候，才知道这道坎有多难。

所以真的是特别感谢孩子的班主任给了我们很多的建议还有指导，可以让孩子在初期阶段可以更好的适应。这段时间其实很考验家长的心里素质，幼儿园阶段的孩子都是“好宝宝”，因为幼儿园对孩子规则和学习方面几乎没有太多的要求，目的是让孩子学习着玩从而学会社交和解决问题，是在环境中慢慢学习的。而到了一年级则不同，一年级生有更多的规范要求，不可以迟到、课间不可以打闹、不可以大声喧哗、上课期间不可以随意走动等等。而这些规范一多，孩子们可能会觉得有压力，如果没有更好的习惯的话就有可能犯错。自己的孩子也会犯错导致班级扣分，牛老师承担了这个结果的同时并没有去严格批评孩子而是私下和家长反馈问题教家长如何引导。她的儿子也才二年级所以总是会分享一些行之有效的经验和方法给到家长们。孩子学习习惯和作业质量方面的问题，我也同样感谢牛老师的直言不讳可以大胆的把问题指出来，完全站在为孩子负责的角度出发，给到家长建议真正的做到家校共育去帮助到孩子。虽然一开始会觉得我心中那么优秀的小孩到了小学却浑身问题而感到不那么舒服。可是后来想一想，我庆幸孩子有这么多问题需要去解决从而成为最优秀的他，我庆幸牛老师可以带着教师的责任去发现家长所观察不到的每一个问题。

在陪伴孩子的学习中由于我性格的原因总是会显得很急躁，缺乏耐性，尤其是刚开始书写非常的困难，几行字就要花费1.2个小时，到后来的讲数学题也遇到了很多的困难，总之这种艰难，所有的一年级家长估计都深有体会。和牛老师沟通的时候，老师总是建议我别让孩子晚睡觉，第一会影响孩子第二天的注意力，最主要的是影响孩子的生长发育，不要为了一时的成绩而误了孩子。听到这话时心里真的是暖暖的。

我的孩子成绩不太好，基础又薄弱但是牛老师真的把很多的心思放在了我们这些不给班级出成绩不太优秀的孩子身上。有两次都是孩子的课堂作业完成的不太好，牛老师就让我们在接孩子的时候一起进去陪孩子写作业，老师又辅导孩子如何书写以及应该注意的问题。而且有一次正巧数学李老师也在，正在给孩子耐心的讲解上课孩子还不太理解的例题。这是在课堂表现上吸收不太好的孩子的帮扶方案，对一些上课注意力不太集中的孩子，牛老师会让家长过来听课，观察孩子的情况，从而去想如何解决孩子问题的各种办法。

一年级一班这个大家庭是一个整体，不允许任何一个人掉队，将以“不抛弃，不放弃”的精神共同走过未来的五年，仿佛我已经看到了五年后那个聪明、阳光、乐观的小男生在向我招手说：“谢谢妈妈，你让我度过了快乐而充实的五年”

感恩有你——育英双语实验学校，感恩有你——一年级一班的全体教师。