在绘本阅读中成长

绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day15

        今天走进毛丫老师的多元智能亲子训练营，感受到了不一样，涨了很多知识，自己曾没接触到的，关于孩子哭闹的原因。哭闹是每个孩子很平常的事情，除了执拗期，还有一个很重要的本质原因，就是，孩子的大脑发育还不均衡，管理情绪的那部分脑区要比管理理智的那部分脑区发展的要快，再加上语言发展的能力也跟不上，就导致了宝宝很爱哭爱闹。那我们做家长的要怎样教孩子管理自己的情绪呢？毛丫老师讲了分三步，第一，表示理解，表示共情，就是先肯定孩子，知道她很生气或者其他。第二，跟孩子一起分析发脾气的原因。第三，引导孩子反思整个过程，并指出生气并不能解决问题，沟通才可以解决。引导他体会别人的感受。在这三步中，避免直接进入第三部，要一步一步挨着来。

        在这里，我要反思自己，孩子小的时候，跟小朋友争夺玩具，别人不给他就会大哭。我经常做的就是不准让他哭，还说什么你抢别人的玩具就是你不对，跟人家道歉。孩子要是不道歉，还会对他加以惩罚。往往都是以孩子的不服气或者继续的哭闹收场。当时觉得自己很有道理，不能惯着他，不能给她养成不好的习惯。现在想想，当时的做法一定给孩子带来了很多负面的影响，真是愧对孩子。

        绘本是孩子自我认知智能启蒙的好工具，《菲菲生气了》这本书，通过毛丫老师详细的讲解，把菲菲的情绪和状态以直观的画面形式呈现出来，而且，书的颜色变化丰富，画面的颜色，环境的轮廓线的颜色都随着人物情绪的变化而变化。能更好的帮助孩子认识情绪，走近情绪，引导孩子将负面的情绪转化为合理的情绪表达，从而提高孩子的情绪管理能力。

        情绪没有对与错，每个人都有开心不开心的时候，消极的情绪貌似可怕，但我们可以逐渐的改变它，当我们不快乐时，几度不满时，可以到空旷的地方，呼吸新鲜的空气，转移注意力，做自己开心的事情。

        参加多元智能亲子训练营，走进绘本阅读大家庭是自己的一次成长，感谢毛丫老师！