家长智慧课堂——学习力讲座
家长朋友们晚上好在学前阶段，通常家长最大的疑惑通常有以下两个方面
我怎么知道孩子擅长什么、适合什么，要怎么探索？
宝贝上幼儿园后，孩子的主体学习在幼儿园，家庭变成了补充，那我们需要补充什么，怎么补充才有效呢？
学前阶段问题的答案我们可以提前看看小学的情况，倒推一下找找方向。
石宁老师在中国和美国都做过很多关于学习力的教研工作，接触了大量的中美小学生，大家可能会以为中美两国国情不同，而且教育的差异特别大。
但是发现，无论是哪个国家，孩子在上小学之后，让家长头疼的问题几乎是一样的，而且孩子学习能力方面的差距，在刚入学的时候就已经很明显了❌
在美国做过一次家长调研，就是希望去了解美国的家长都比较头疼的问题是什么。咱们可以看看，这些美国家长的痛点，您是不是也会有同感？
首先，超过一半的家长为了让孩子好好学，要么靠哄，要么靠施压，这里的问题是什么？
孩子本身学习的内在动力不够强。 还有，更多的人其实很早就发现自己的孩子学东西、做事都不太有条理，那这个问题，就指向了孩子的思维能力培养。
其实内在动力和思维能力的欠缺，也是很多中国家长最头疼的问题。
不知道你有没有看过网络上流行的看孩子写作业的视频，让人看了忍不住笑出声来，但笑过之后可能更多的是担心，担心自己的孩子上了学后，是不是也需要陪写作业。
凡事都有两面，我们从另外一个角度反过来看。
很多抢跑的孩子，上学前学的多，上课却不听讲、不跟着思考，觉得自己什么都会，养成了非常不好的学习习惯，反而会出现三年级效应，学习后劲不足。为什么[疑问]
因为孩子往往提前学的是知识，但三年级以后的学习变得更加抽象、复杂和综合，需要思维能力、解决问题能力等各种综合的能力，光靠投机取巧记点知识，到了以后也根本用不上。那些能进哈佛斯坦福的孩子靠的是知识多吗？他们靠的是学习力强。
而且教育这件事有一个最大的特点就是效果后显，不能临时抱佛脚，上学之后孩子的学习力要靠学龄前阶段打好基础，等到出问题了才来解决就会比较晚。那学习力是什么[疑问]
用三个特别简单的词来形容学习力，其实就是能学、好学、会学。
能学是指孩子要具备学习的一些基础能力，就包括孩子的运动能力，健康的作息，表达力、记忆力、专注力。
好学是孩子要可持续的学习和成长，我们要培养孩子的学习兴趣和内在的学习动力，所以好学其实是学习力非常重要的核心。
会学是既有学习的基本能力又愿意学习，还学得好、学得效率高、能把各种知识点联系起来、能举一反三的迁移、能基于学习到的知识去创造新的东西，这就是学习力的高级阶段。
学习力也是一个很综合的概念，严谨系统地讲，孩子成长的五大能力维度：认知能力、语言能力、学会学习能力、运动能力、情商能力。
任何一项能力的欠缺都有可能导致孩子的学习出问题。
那种单科学得好，超前学习的孩子未必就有很强的学习力，或者思维能力不错但表达能力欠缺的孩子，也未必在综合学习力这个上面做了有效的铺垫。因为孩子的成长是一个有机的整体，缺哪补哪是典型的思维误区。也就是说，如果不从五个能力维度去使劲，给孩子报再贵的数学、语文辅导班都是白费。这个地方的关键就在于要有一套综合而跨学科的学习力培养体系。
所以我们的学习力培养体系是以知识为载体，能力为目标导向的，孩子需要学的内容不能太少也不能太多，既要符合他们的好奇心和兴趣，也要为小学阶段的衔接做好基础，所以我们体系里的第一层里选了这六门课的搭配。
情商——这个阶段情商的培养非常重要，这也是欧美名校在学前阶段必配的课程，哪怕一般家长根本意识不到
百科—一定的知识储备是思维培养的基础，这个阶段需要帮助孩子拓宽眼界、培养对世界的好奇心
文化—一说思维，就先说的是数理思维，但文化思维和表达能力也是基础啊，所以必须要有文化基石课
数理——数理思维绝不仅仅是数学思维课，还要有科学课要有积木搭建课，就是要让孩子充分地动手、要让孩子学会科学家的思维方式、工程的思维方式，并且科学和乐高，是最容易把激发孩子好学、会学的探索式教学融入进去的课程
只有这六门课还不够，我们搭建了一整套能力导向型的作业输出体系，为了让孩子的学习力在多门学科里反复地锻炼。
训练营里的数学思维课，有一个找规律的练习，我们本来可以让孩子通过玩不同场景下的游戏，把对的物品拖拽到相应的位置就够了，但我们不仅有这部分，我们不仅是这样，还会带着孩子从图中找规律，引导孩子去表达，只有在这个过程中，才会锻炼孩子更综合的能力，包括观察力和表达能力等等。学习力锻炼的关键就是看怎么把综合的学习力融入到一点一滴的学习内容里。
最后，真正把所有学科串起来的，也是我们培养体系里的第三层，家长学的部分。
学习力浓缩成三个关键词就是能学、会学、好学，而在现阶段的中国，对绝大多数孩子来说，真正能让他们爱上学习、掌握一定学习方法的，一定是在与家长的互动之中。有非常多的学术研究证明，不恰当的教育方式不仅让孩子学不会，反而会损伤孩子长期可持续的学习力，他们的学习动力会从主动变成越来越倾向于被动，他们的某些学习能力会被压制。所以，只有家长学会了高级的方法，才真的能培养出有学习力的孩子。
要真的学会，光靠零散的知识付费视频，绝对不够，一定要在具体的场景下运用。
我们的学习力框架里要教大家一个提问工具，我们就会在作业设计里体现，并且在家长社群学习里提示大家、答疑解惑，让大家掌握。绝大多数家庭里，是缺乏引导孩子的有效时机和方法的，大人和孩子聊天一聊就聊死了，今天在幼儿园做了什么啊，说不出来，在这种孩子没有兴趣的问题下就是很难互动，而对他们做的事情进行具体的评价和建议，是开启高质量互动的金钥匙。