教育的目的是什么

最近经常有这个感觉，当我们是小孩的时候，反感家长教育的那一套，到了我们自己做了家长竟然也会复制一遍，所以很惊讶：我们怎么会变成自己讨厌的样子。

于是，在教育小孩的过程中，我时常在反思，什么是好的教育？我们是为了什么而教育？如何激发小孩的内在动机？这个问题在看一千零一夜中道长推荐约翰·杜威的《民主与教育》时有了一些新启发。

现在很多家长，甚至包括幼儿园、培训机构等在教育小孩的过程中经常使用外在激励手段，小红花、积分、贴纸、礼品兑换等，这些一定程度上激发了小孩的学习积极性，但是你会发现，当外在刺激以及监督人消失的时候，小孩的学习行为也相应的停止了。

因为他们并没有真正感受到为什么要学这些东西，而只是被动的跟着大人的刺激而不断小步前进，这其实跟马戏团、海洋馆训练动物是一个意思，完成任务给条小鱼。

但人是具有强烈主观意识的生物，仅靠外部刺激是远远不够的。那么如何激发孩子的内在动机呢？

道长在节目里提到，杜威认为，“要以学生为中心，引起他们的学习兴趣，让他们明确学习的东西跟你现在就相关。要通过教学设计使学生清楚:我学一门知识，学一门能力为的是什么。当他知道是为什么而且他有兴趣的时候，才能激发他的内在动力，主动的去追求。这才是一个有意义的教育。”。这个观点包含了几个层面的意思。

一是要让孩子明确他学习的东西是和他相关的。在给孩子讲解学习内容时，首先要阐明学习这个和他有什么关系，和他的现在有什么关系，亦或是过去、或是未来有什么关系。而不只是死记硬背。比如背诵诗词，不是要背这些字词本身，而是要讲清楚这个诗词隐藏的含义和他的生活有什么关系以及诗词的美感在哪里。背诵只是手段，而不是目的。

二是保护孩子的想象力。学习的范围实在太广，实在找不出学习内容和孩子的关联，又该如何呢？这时候就是发挥孩子想象力的时候了，通过想象力来让孩子觉得跟他们有关联。什么东西最能够发展想象力呢，对儿童来讲，就是游戏，游戏总是一种很好的教育工具。通过角色扮演、情景模拟的方式突破现实中对时间、空间的局限，把孩子放在更广阔的世界、更大的视角去丰富自己的体验。

三是学习的东西和生活中是统一的。学习的东西要让孩子觉得是用的上的，跟生活中是一致的，也就是知行统一。尤其是作为家长，不能告诉孩子要遵守交通规则，实际上却拉着孩子闯红灯，这会造成他认知的混乱。

教育的目的是什么？《民主与教育》提到“教育的目的是要使人能继续受教育，或可说学习的目的与从学习中得到的报偿是继续成长的能力。我们要注意的是目的就在过程之内”。家长教育孩子也应该形成“成长型”、“多元化”的价值观，不是追求成绩好，而是在于使孩子获得学习的乐趣和能力。人生是一场漫长的旅行，每个人都有自己擅长和喜欢的东西，并不只有考上名牌大学一条路。只要孩子获得了学习的能力，他就能找到适合自己的路，进而不断成长；只有孩子具备学习的快乐，才能享受这个过程并持久的坚持下去。

教育不可能教会孩子一切，但却应该使他们懂得如何一步一步前进，适应新时代新变化。