今晨，小家伙睁开眼又开始了他自己的例行读书时间。
他顫颤悠悠的搬过来那本厚重的儿童百科全书，开始了星系知识的探讨。
他指着土星与木星的知识框，让我读给他听。
“妈妈，这个书上说，木星的卫星比其他所有行星的卫星都要多，为什么爸爸告诉我，土星是最多的呢"？
望着他疑惑的小眼神，我也很诧异，我呼叫爸爸来解释这个问题。
爸爸拿着他惯有的工具手机查了起来，一想起他每次敷衍我的问题，跑到百度上随便一找，我便感受到一股愤怒。
“我跟你说，你从哪里获得的知识那么不严谨的告诉孩子，这百科全书可不是盖的，要经过多重审合的。”我假装淡定的说着。
“哪里哪里呀？我忘了以前在哪里看到的，就是现在土星多啦！”他真的淡定在做解释。
不一会儿，他还真的拿出有理有据的事实根据，甚至还找出公务员考试的标准答案。
那一刻，我下意识的看看这个书的版本，我才发现是10年的，我又问了问爸爸，那个答案是几几年的，当然是19年的了。
我想无论什么都不再处于一直不变的状态，用发展眼光看问题看来处处都能用到。
我还没来得及抽出对这件事情的总结，小家伙在一旁哇的一声哭了。
把我们夫妻俩还吓了一个大跳，他边哭边说，“妈妈，我宁愿相信还是木星是第一，怎么又弄成土星啦？”
我们夫妻俩面面相觑的看着对方，“儿子，其实世界上有很多东西都不存在唯一且标准答案，你看得书也是对的，那是那个时刻的答案，但不代表事物不会发展变化。人类对星系的探索精神是永无止境的，你不是说你的理想是科学家吗？那么科学家的探索精神也是永不止步的。”爸爸耐心的解释到。
小家伙听了这些话眨了眨眼睛，好像明白了许多，哭声也渐渐小了起来。
我搂过他的小肩膀，轻轻的拍了拍他。接着让老公给我们念了念标准答案，并且把土星是如何超过木星卫星数量着重讲了讲。
我们娘俩还通过拿出100的数字板，对比了两个行星卫星数量的变化，通过这个直观对比，满足了我们对数量的把握，以及对后期科学家探索出更多卫星数量的理解。
顺便我还见缝插针的给孩子上了一堂发展变化课，没有一承不变，一承不变的就是一直在变化。
我想对于他这么小，其实对确定性的答案还是有诸多依赖的，但今天的问题又给我们开了一个新的视角，让我们接纳更多元的变化。
都说成长是发展变化的，但很多人还是会很喜欢不变的东西，给予我们极大的稳定感，也许只有足够安全的情况下，我们才会接纳更多的变化哒！
要不然失序的恐慌感还是容易暂时把我们湮没，一点点去感受它吧，如果内在的客体不能安抚自己，就去寻找一个高能量的外在客体吧！