参加全国"班班有读"活动，有幸结识了河北廊坊市十七小的石美欣老师。她倡议，我们两校两班的学生搞一个"手拉手，交朋友"活动——"写一封交友信"如何？我欣然赞同。
我告知家长:这是我们和河北廊坊市十七小的手拉手活动，他们给我们班孩子写信，让我班孩子回信，学习写信，掌握写信的格式，字体规范，准确表达，情感真挚。让孩子从此活动学会写信，写信封，学会与人交流，学会交际。(前面读过《给女孩的十五封信》《给男孩的十五封信》明确了写信的格式及方法，趁此机会练练笔。)
(河北廊坊市十七小五三班)
首先普及书信的历史——
自古以来,书信与日常生活紧密相连,人们给它起了很多有趣的代称,赋予了美好的情趣.“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”。多么美妙的诗句,多么动人的情境!
书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。
简称书信为"信"，那是近代才有的事。在漫长的历史进程中，由于书写材料演变等原因，书信又有许多别名、美称:。 信件还可分为许多种类，如公函、私信、便函、家信、情书等等。
在纸发明以前,古人除用绢、帛写信外,还以竹片、木片作为书写材料,称为简、札、牍,故书信有时又称“书简”、“书札”、“书牍”或“简札”、“简牍”.简札的长度和素绢一样,都取一尺左右,故信又有“尺牍”、“尺翰”、“尺书”等等美称。
纸发明以后,人们制作了一种小巧精美,专门用来题诗和写信的纸张——“笺”,并以此作为书信的代称.晏殊有词道：“欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!”
欣赏古人写信的诗词——
书信不仅可以联络感情，还可以抒发满腔愁绪、思念之情……
书归正传——
石老师积极组织孩子们写信。孩子们兴奋而认真地写信，粘贴信封！
收 信
一开始我并没告诉孩子们此消息。等到信寄来的那一天，那一刻，我抱着装有书信的纸盒让同学们猜猜是什么，他们根本不会想到里面是一封封饱含情意的书信。我告诉孩子们这是我们班和廊坊市五年级学生的"手拉手"活动时，教室里顿时沸腾了……
小心翼翼拆信封，如痴如醉地阅读信……
回 信
回家仔细阅读，而后回复一封信吧！
不得不佩服牛凡月的细心和智慧——她特意用手机拍了我们学校的大门，特意洗了一张照片装进信封，把实验学校宣扬到外地市！
有爱的孩子不仅写了信，信封里面还装有礼物呢，那可是一份份沉甸甸的情意哟！
书信，请张开你的翅膀快快飞到廊坊十七小每个孩子手中，让我们的心紧紧相连！
愿此次"手拉手——写一封交友信"活动，能让学生的人生阅历又丰厚了一层！