2022-01-09作业评改记录

今天的课堂内容是往年试卷练习，在课堂中，通过展台，先后将两年的期末试卷在展台上让学生进行选择和填空的实战练习，统计做题情况后即开始答案展示，在针对学生存疑的题目开始阐释解答。

通过两套题目的选择和填空练习，让学生大体掌握考试的一个难易程度和试卷的试题结构。接着开始进行16、17、18题号的专项练习。16题号的四道计算题，一道是混合运算，一道是带有简算思想的计算。计算量不大，主要是考察学生的书写规范与否。17题号的两道整式化简求值题，竟然完全一样，我也只能让学生再次审视自己的解答过程是否完整，格式是否规范。18题都是有关立体图形的三视图及表面积的计算，一道因棱长是1相对较简单，另一道是棱长为2，所以需要考虑单个面的面积。最后又提醒学生观察试卷的23题，是有关平行线中折线角的求法。学生能很快想到练习册最后一页的四种情况，不过还是需要看看过程才行。

今天的作业是两道几何题目，题目一是有关角度计算的题目，考察的知识点涵盖有角平分线、角的和差、平角定义。题目二是一道有关平行线的题目，涵盖的知识点：对顶角的性质、平行线的判定、平行线的性质，等量代换等。从作业批改的情况看，主要在第二道几题，表现在理由陈述中，角的表示不规范，不是单独一个角却用单独一个大写字母来表示。说明学生对角的表示还不够重视，导致角的错误书写。将出错的作业一一进行图形圈划，错误角的表示也圈出，并批上：单独一个角时才能用顶点字母来表示！单个的字母只能够表示单独的一个角！