《让小车动起来》一课反思

本课作为《运动和力》的单元第一课，需要孩子达成的目标有概念目标1.力可以使物体运动起来，力可以使物体静止。2.不同类型的车有不同的动力类型；探究目标有：1.调查了解不同类型的车的动力系统；2.会组装用重力拉动的小车；3.会研究拉力大小与小车运动快慢的关系；4.能用实验数据证明自己的推测。

另外两个目标如图：

本课三组实验操作中，第一组孩子体验力使小车动起来的过程较容易。值得注意的是——教师要引导学生说出“小车启动的拉力是怎样产生的”？的答案，——垫圈的重力拉动绳子，拉动了小车”。把书上资料的“重力”指出来，要给孩子使用重力这个词的机会。

下一组记录拉力大小改变速度时，孩子要会动手操作、记录数据，最后用数据证实自己的想法。

后一组猜测拉力大小与垫圈个数的关系，用实验数据证明自己的猜测。

我来说一说孩子的分工吧。以前总是安排一人记录、一人挂垫圈、一人按秒表、一人松手小车。课后总有小朋友过来跟我说“我都没挂成挂钩”，“我也想计时”、所以这次，我提醒孩子们四个职位都要体验。今年我一想——反正分组实验次数也是三次，那就让孩子们轮着来吧。

果然，时间不够，一个班完成到第二组实验的数据汇总，另一个完成到讨论怎样让小车停下来。

我最没想到是计算平均数据成了不容易的点。嗯，下周继续把一些后面的内容上完吧。