尊师重教，教师有责

身为教师，在每年的教师节，我们就会感慨，呼唤不低于公务员待遇，要求社会尊师重教，抱怨评职称的不公平，仿佛全社会都得了病。其实，我觉得是我们教育者自己得了病。为什么这样说呢？这主要源于教育者自身对教育的不理解。主要体现在以下几个方面：

一、对教育的不自信。

有人在网上做过调查，谁希望自己的孩子将来从事教育？曾经有人统计过，大约有80%的人不愿意，“能不当孩子王”。也有女教师明确表示，找老公不找做教师的男同志。呜呼，幸亏我等男同志结婚早，不然，怕是要单身了。作为教育工作者本身，对自己所从事的职业，居然不热爱，也反应出对教育事业的不自信。我曾经写过一篇文章“上班如上坟，你还留恋什么？”在我们的不自信中，也投射出对教育事业的失望。师将不存，毛将焉附？

二、对教师待遇的不满足。

做为有着十九年教龄的二级教师，金小贝在辞职信中，这样写到“微薄的待遇上不能养家糊口，下不能孝敬父母”，于是愤然辞职。是的，教师的待遇的确与其它行业相比很低，但我们应该看到，国家已经在努力改善。就那我自己来说，2017年给我补发了2007年，2008年的一部分欠发的工资，这些我们根本就不知道，可是国家却没有忘记。我们应该看到，国家对原来为教育做出巨大贡献的老民办教师，年满60岁后，给予生活补助。国家在努力改善教师待遇，乡村教师补助，农村教师周转房建设，国家在有计划有步骤的实施。我们也有理由相信，教育的明天会更好。

三、弘扬尊师重教的风尚，从我们教师做起。

学生是我们教的，一年又一年，学生做了家长，我们又教到了学生的孩子。岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。我们应该做尊师的表率，把尊重教师，热爱教师的种子，植根于每个孩子幼小的心灵深处，让每个孩子懂得如何去爱老师，尊重老师的劳动，热爱学校。我们在平时的工作中，举办一些尊师重教的活动，弘扬尊师重教的良好风尚，营造全社会尊师重教的社会氛围。

1、在每年的重大节日里，例如重阳节带领学生去看望老师的老师，给自己最亲爱的老师打个电话或者发个微信，把自己和老师的故事讲给学生听。

2、邀请老教师到学校来，做报告。

3、教师节，在班级里召开庆祝教师节的班会，邀请任课教师一起参加。

4、元旦，在老师收到的贺卡中选出一部分作品，举行最美贺卡评选。

5、邀请家长参加学校的师德师风演讲比赛和最美教师等评选。

孩子是一张白纸，我们要给他画上最美的图画。在我们日常的活动中，将尊师重教的教育贯穿于德育教育中，用我们的言行去影响学生，感染家长，唤醒社会对教育的理解和支持。只有这样，我们的学生会越来越爱教师，家长理解教育，我们的环境会越变越美好。