从何说起，从这说起

讲完九福社区的课，雅歌另一位老师联系我，要我到夏衍初级中学给20多位家长讲初中生父母与子女的相处。

因为是初中生的家长，我就选了《解码青春期》这本书的书名作为课程的名字。

虽然有辅导过初中生，大侄女今年刚好初中毕业，但是如何把这几次课程讲好，还是没有太多的底气(实话实说)。

但是回忆在九福社区的讲课，自己的状态还是不错的，所以要对自己有信心。

对于初中生的家长，作为一名5岁女孩的爸爸，我要从何说起呢？

这段时间在备课的时候，我会想起我的初中时代，一个“刻骨铭心”的阶段。本来想找两张照片，一张是刚进初一拍的照片，一张是初一下学期或者是初二拍的照片。前面一张是娃娃脸，肉嘟嘟的，后面一张则黑了很多，眼神里透着畏缩。

初中应该是我性格变化最大的阶段，从小学的天真快乐，到初中的紧张畏缩，极大地影响了我的学业与人际关系。自学习心理学开始，我逐步回忆、整理这一段经历，才慢慢找到当时变化的原因。

我想我可以从这样的视角，和现在的家长们分享青春期的孩子们有什么样的身心特点。

为了讲这次课，我买了一本朱永新教授的《未来学校》，原本想和家长们讲讲未来教育的变化和发展，但是后来想想还是带过就好。

我一直认为教育的初级目地是能够主动学习，学习不是为了完成考试，不是为了交差。家长对教育的态度，关乎孩子的态度。

我不是说考试不对，任何的学习，都需要一定的评价体系。没有评价，我们无法了解学习的效果，但是我们不能把考试当成全部，这样会让孩子失去学习的乐趣，失去主动探寻的动力！

未来的学习，直接的外界力量会渐次减少，但间接的力量会加强，大环境会促使个体主动的学习、深度的学习。

未来不是“要不要学”的问题，而是“怎么学”、“和谁学”的问题。在这个过程中，父母要不要改变，要不要与时俱进？如果父母还是以专制的面貌参与到家庭教育当中，依然用老旧的办法与子女互动，结果可想而知。

我觉得好的父母，是子女和这个世界的桥梁，呵护的同时，陪伴他/她们走一程。不疏离，但也不过度介入！