Hello

去女儿的语文课蹭课上，想给自己的表达添砖加瓦。被孩子们写的作文深深的感动。老师这次的要求的题目你最喜爱的传统节日。

第一篇是桔家同学的，他写的是中秋节，因为他最喜欢的事情就是吃月饼。他是个话痨小孩，笑称自己是个吃货，什么事情都可以被他联系到吃。是一个个性较明显的孩子了。在他的语言描述里，可以很明显的感觉到他的感受能力已经发挥作用，而且他还想象自己来到月亮上的嫦娥的旁边，把全班同学都逗笑了。

第二篇是泽海同学的，他写的过春节在老家的一些趣事。让大家大开眼见，原来放鞭炮还可以把河里的鱼给炸出来。因为我在后面旁听，他会悄悄地偷偷看看我。猜想是个可爱的敏感小男生。

第三篇是佳佳同学的，她写得比较流畅，但是到结尾的时候她写到她盼望春节联欢晚会盼了5个月了。让人摸不着头脑，为什么是5个月，不是4个月或是6个月呢。快结束的时候，我看见她思考修改的样子，忽然间明白这就是美丽的学习的过程。

第四篇是悦悦同学的，我女儿的好朋友。因为和她最熟悉，她的文章的记得最清楚。她在前半部分描写的是贴窗花的过程，但是她没有任何的情感表达，写成了说明书。和我家娃如出一辙。后半部分她写到她读了一本书关于年的故事，大幅引用了故事内容。我还没来得及想和她说，悦悦同学是凑字小能手啊。

第五篇是另外一个女生，我不认识。她和别的同学都不一样，其他同学都是写我的感受我的故事。她写的是大家的故事，家家户户的故事。受到老师的认可。

下课的时候看着他们认真修改的样子，忽然被他们的真实和独特感动。他们好像住进了我的心里。