学习方式 Memo

回想高中大学时期的学习方式，有很多可以借鉴的地方，同时在网上看到所谓的费曼学习法，发现与之有异曲同工之妙，故记下来，以免今后用到时会忘记。

我大学时期习惯性的学习方法是：

    听课——大体了解这堂课老师所讲的知识点范围

    课后看书（事实是因为懒惰，此项都在考试前。。）——对照课堂的知识点范围，将主要的教科书或自选的教科书相关内容仔细研读，速度一般是20页/4小时（通常是一上午，一下午，或一晚上），读时会用笔做标记，划重点，在Margin上写自己的理解。要点是：要全神贯注的脑子尽量一直跟住思考，尽可能的将读到的内容在脑中画出一个框架，合上书时可以总结出今天学到的部分主要讲了哪几个概念，分别都是什么，彼此间有无关联，有的话是什么关联等等。一句话概括就是尽可能的让今天所学到的东西“有机”的构建在大脑内。

整理笔记：将大脑内的结构用笔输出在笔记本上，重点是写的同时大脑也要时刻跟住，尽可能精简，笔记的排布按照大脑的理解输出出来，要想着这个笔记是写给若干天（周）后已经遗忘了大半知识点的未来的自己的，所以要以此为目的，同时尽可能的将脑内的知识框架输出出来。（可以想象成是在给未来的自己写板书，是要教给未来的自己的“定制”教材）「整理笔记时，高中的我是更倾向于“无脑”整理，比如物理是分两个本子，大本子用来记好重要的概念，公式，重点题型，相关例题，例题详解；小本子是理综3科记在一起的，内容成条，记得是自己的理解，每理解到一个新的规律或要点就记在上面，通常是1-5句话。大学时是将书中读到的重要的概念记在本子上，同时用特殊颜色的笔将筛选后觉得重要的Margin也抄在本子上，用特殊颜色笔的目的在于自己的理解在当下未必正确，所以如此做易区分，以后不免有可能会将之前的Margin推翻掉，同时当内容有矛盾时，可以有个思考上的侧重，另外也有典型例题的例子与详细解答。」

考前再整理：此时整理出的新笔记往往是每科1-4张A4纸的内容，主要用于考前复习，记得时候应尽可能倾向于盲记，然后与之前的详细笔记对照，是否有错漏。

反思：高中，大学时的记笔记方法与学习方法一直很有效，但是到了留学阶段就不灵了，反思了下主要原因在于高中大学时期属于应试教育，而我的方法也很明显，侧重点在于期末考，尤其是在国内的环境下，大学内都有大量历年题可以做练习参考，且每年考试重点并无太大出入。而留学后，教授们的出卷方式千奇百怪，下午考试上午临时出题的教授大有人在，题型也好，重点也好，年年都不同，并且历年题是如机密般的存在，根本找不到，所以自然就不灵了。

改进：

结合Feynman Technique，可以对自己已有的学习方式进行改进，从前的学习方式精华之处在于“读书方式”与“记笔记方式”，都是强调整体结构上的理解，然后按自己的理解来对重点概念进行“有结构的”誊抄，同时用自己的话再将自己的理解用特殊颜色的笔记下来。另一个精华之处就是例题，例题是实践的缩影，实践的重要性是要比理论还要重的（我以为）。对重点概念进行誊抄这一项，明显是为了应试教育，所以这一项可以删掉，毕竟毕业后的学习不再会进行试卷上那种一字不错的考试，更多的是对能力实操的考察，所以概念方面自行理解了便好。这样做的另一个好处是笔记可以更精简，也更加节省时间。

所以参考Feynman Technique，目前觉得可以一试的学习方法就是：找到一门网课，或按照书的目录将知识点分块，每次只学整块（1块、2块等），笔记以知识点为中心展开，注重命名、对名词理解的总结，只将自己总结的Margin以尽可能精炼的方式记在笔记上，并为每块Margin命名（eg：map()与apply()的区别）。

常在脑子里想起一个概念就用自己的话试图对其总结一下，如果哪里有模糊，就Google搞清楚，然后refine笔记。

重点是：

1. 不要为了做笔记而做笔记，这是很容易陷入的一个误区，笔记应该越记越短才是。

2. 每做一次笔记，都是深入仔细整理一遍自己的知识的好机会。

3. 试着盲记笔记，给出一个知识点，将此知识点相关的内容尽可能多的整理出来。

「此文为梳理记忆，并未仔细整理过，所以有些地方会欠缺、杂乱，请谨慎参考。（主要是因为随着年龄的增长，越来越多的事情开始变得模糊，一些重要的事情，应该充分利用Memo整理记下。）」