走向深度学习的大概念教学暨参加全国中小学干部教师教学素养提升高级研修班体会

      近年来，在中小学教育中大单元大概念教学如雨后春笋成林之势，18年在北京海淀进修学校听教育打卡崔允漷教授的大单元教学，出此人是大单元教学。7月8日至11日，我有幸参加了本真教育创始人齐鲁师范学院教授、山东省课程研究中心徐杰主任在青岛举办的《全国中小学干部教师教学素养提升高级研修班》，培训时间虽然只有4天，但培训内容丰富、前沿性强、理论与案例相结合，可借鉴性强，形式多样，既有专家报告，也有校长骨干教师的案例设计，应该说4天的培训认真听下来，收获满满的。

        培训内容以《基于大概念下的大单元教学设计》为引领，通过教学评一体化的教学案例设计《教育教学评价量规研发技巧与案例练习》，加强了嵌入式评价和有效合作学习《立德树人背景下的合作学习实践智慧》，促进课堂学生的深度学习。所以这次培训无论是《立德树人背景下的合作学习实践智慧》，很有创意，细细想来，徐主任设计的课程很有逻辑性，环环相扣，很有实效。 如果用几个关键词来表示本次培训，那就用大概念、嵌入式平价、有效合作学习、本真课堂、课题研究5个关键词的理论与实践。

       

课堂教学改革永远在路上。在今后的学校推行的“以学为主 四步八环”能动课堂教学改革中，要不断深化质量改革，突出深度学习，通过组织一部分有热情有干劲有能力的学科教师队伍组成大概念教学研究的课改先锋队，以大单元大概念教学为引领，渗透嵌入式平价，探索教学评的教学模式，细化深化小组合作，从点到面，走出去，特别是岳峰小学的成功经验，多向徐主任请教，有力地推动实验中学课“以学为主 四步八环 ”堂教学改革向深度学习的大概下的能动课堂迈进。

7月13日