2020-06-07 “一鱼多吃”时间管理新维度 15/100

今天是2020年第159天，距离2021年还有207天,坚持日更写作的第15天

      进入之前，从2020年1月5日一个机缘巧合的机会开始写作，连续155篇每日底线500字小文的积累，每天的日更写作对自己的反思，累计输出文字近8万字，写作水平还不够娴熟，但书写文字速度明显更快，内容也更加地流畅，并且80%以上的文章是在当天早上6点前完成，155天坚持形成了固化的写作、早睡早起、工作和晨跑的“四位一体”的习惯体系。从最初一篇文章需要1个半小时，到现在确定好选题后，基本半小时就能轻松完成。

       近几天读了一本秋叶老师的书籍《时间管理7堂课》，作者是一名高校的大学老师，除了本职工作之后，自己创业，出版了很多本畅销书，也设计了备受职场人欢迎的写作、时间管理、PPT、Excel、创业管理等线上课程和训练营。从深入研究PPT课程起步，坚持日更写作积累，拥有高质量的产出成果。可见，每个人在一天24小时有限的时间内，可以做出不同的事情，产生不同的效益，一些观点很值得同行的我学习。其中一点是真正的时间管理高手并不是把每一天的时间用到极致，不是像陀螺一样不停地旋转，而是有一种“一鱼多吃”的思维，做一件重要的事情要产生复利效应，带来多渠道的效益。  反思自己，如何在工作中践行“一鱼多吃”的思维，做了一下思考：

      在科研上是写出一篇质量的学术论文，如高被引论文，除了获得学校科研奖励经济上的收益之外，还提高了自己在圈内的影响力，快速融入小同行的无形收益，顺带提高申报省级科研成果奖励的层次，加大申报国家级和省级科研项目的概率，以及其他提高个人的关注度等。下一步需要做的研究专业领域内高被引论文的选题课题，写作结构，吸引眼球的亮点，总体提炼并模仿起步。

      在教学上，认真且充分准备一门课程，不仅形成精美的PPT教学课件，积累并构建教学案例库，编写一本新颖的教材，跳出传统的教学内容，添加前沿理念和理论，突出一定的亮点；与学生充分互动交流，了解学生学习的状况，进行教学反思，收集数据，采用先进的方法，产出教研论文，积累申报教学成果奖励；为学科建设积累材料，同时形成线上课程传播更多的人。同样，下一步先找到一个优秀的标杆，在模仿中创新自己的体系。

      在指导学生科研方面也是如此，学生在参加科研的过程中，科研能力大幅度提高，不仅完成学校对学生的规定要求，完成学位论文按时毕业，也可以形成科研论文，投稿发表，研究小组针对相同的研究对象，不同的研究维度，形成系列研究成果，结集形成专著，专著也可以进一步的整理报科研奖励。下一步的行动是学习心理学、组织行为、人际交往，情商等知识，调动团队的士气，激发动力。

        转换成这样的思维之后，将多赢的复利效应最大程度发挥出来，产生多倍的效益和价值。因此时间管理不仅仅是简单地管理时间，融合系统思维、运筹思维和整合思维到工作、学习和生活中非常重要。