英语教师个人工作计划

一、学生情况分析：

  初一年级的整体基础并不太好，小学和初中的英语教学和英语要求有很大的不同。初一的孩子虽然在幼儿园，小学都学习过英语，但是小学阶段英语简单，考的知识都来自于课本。小升初存在一个阶段的跨度，初中英语不再仅仅考查课本，更多的是孩子的综合运用能力，包括语法，阅读，写作等。所以对大部分孩子来说还是存在一定难度的。但是初一又是打基础的时候，所以本学期最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

二、工作目标：

1、知识目标：让学生懂得英语词汇和语法的重难点和区别，运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。

2、能力目标：重点提升学生英语上的能力，通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化外国语学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。

  讲述个人的奋斗故事和英语水平练习的努力故事，激励学生努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

三、工作措施

（一）严格落实

1、早读带头每天背诵课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、带头学生每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻课前读书制度。

（二）培优辅差

1、考察学生实际水平，对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

2、建立帮扶计划，对优生进行拔高，适当布置一些拓展性的任务。