以科学课为主体的项目式课例 展示研讨活动总结反思

        2020年11月20日，在乌江复旦小学部实验室，工作室四位老师展示了四节以科学为主题的项目式学习的课例，下午来自全县的科学老师们畅所欲言，对四节课例进行了议课，大家都谈了自己的看法，不过更让我对这样的活动有了进一步的思考。

        我们教研活动的目标是什么，我们的工作目的是什么，我们教育的目的是什么？那我们科学课应该交给学生什么？作为老师的我们，难道只是为了教给学生知识就可以了吗？一系列的问题，一直在我脑子里盘旋，在反思自己的课堂及身边教育的例子，我以为我们培养的是20年后的孩子，我们不应该只是交给孩子知识，我们更应是激发孩子们的学习兴趣，教给他们科学的思考，培养动手能力及创新能力，让孩子们学会学习，学会生活，最终达到立德树人的目的。

      四节课例看到了老师们设计的理念，关注的是孩子的成长，以孩子为中心，结合孩子的年龄特点设计课堂，让孩子学有所获，点燃了孩子的科学探究欲望。

        每节课不可能是完美的，老师们扬长避短，出色的完成了教学任务，相信不管是课例展示的老师，还是听课的老师通过这样的活动，都会反思自己的课堂教学，改进自己的教学，共同进步，共同为教育工作添砖加瓦，让更多的孩子受益。