2021-2022学年第二学期第二次阶段性训练三年级英语质量分析

一、成绩分析

本次参加考试人数540人，缺考8人。年级最高分满分，最低分38分，中间差距悬殊。从平均分来看，最高分三一班90.08分，最低分三八班83.20分，之间相差7.06分，差距还是偏大。

班级

及格率

优秀率

平均分

80-100

60-80

不及格

301

100%

83.6%

90.08

41人

8

0人

302

93.9%

83.6%

86.67

41

5

3

303

93.9%

85.7%

87.18

42

4

3

304

95.8%

87.5%

89.04

42

4

2

305

94%

77%

84.43

37

8

2

306

94%

88%

88.84

45

3

2

307

90%

78%

83.20

40

6

4

308

93%

72%

85.91

34

10

3

309

100%

72%

86.92

37

14

0

310

98%

86%

89.04

43

6

1

311

98%

80%

87.49

41

9

1

二、答题情况及原因分析

本次考试，听力部分，共计4道大题，笔试部分6道大题。听力部分主要考查学生听音快速获取关键词和辨识句子的能力。但是从答题情况看，听力答题情况总体上还可以，有个别题存在共性错误，听音选词中的work,watch,with三个词外形比较相似，所以很多学生做错。听录音选答语中，听到的问题是：Please pass me the rice.给出的答语：Here you are. Thank you. 大部分同学错选了Thank you.

笔试部分，第六题是单词分类，错误最多的就是today,play,swim.这个分类只能用词性分类，词性的判断还要依据单词的汉语意思，学生们把play的意思记得不准确，记为：请，梨等。第八题，情景选择，错误最多的是三选一，错误原因有两种：1是分不清楚周六Saturday和周日Sunday。2是看到A选项的前半部分对着，后面的B和C选项就不看直接选A了。两个很像的单词导致出现共性错误。第九题，问句和答语的匹配，目前为止学过的问句只有特殊疑问句和一般疑问句两种。特殊疑问词只遇到过4个：what,who,where,how. 平时专门练习过有关问句默也写过这四个词。这次的错误仍然比较多。连一般疑问句的答语只用去找Yes 或者No都不会，询问之后发现一些学生甚至分不清楚一般疑问句和特殊疑问句，这些充分说明我们训练的程度还远远不够。第十题，考察对小短文的理解，相比之前的考试好的一点是：都按照题目要求写了正确的T或者F。但是有个别小题出现理解偏差而出错。

三、针对以上问题的改进措施和努力的方向

加强对书本的基础汇和句型的训练和识记，及时复习、巩固。提高识记要求，对于相似词汇要反复练习。

新授词汇的时候，可以把相似单词放在一起对比记忆发音和拼读。对于顽固性反复性的错误要不厌其烦的讲解和训练。

重点句型也是基础句型，要不间断的复习和测试听写的训练。对词或句的音与义充分利用课堂训练环节促使学生加深理解和记忆。

调动班级里程度好的同学发挥其性格特点与长处，带动班级的学习氛围。

注重平日布置任务的监督与落实。

                              三年级英语备课组

2022年4月26日