愉快的语法课

今天上了一节语法课，要学的语法是现在进行时态的一般疑问句及否定句，话题是家庭日常活动。自我感觉教学效果不错，心情也美美的。

1.以Jenny和Laura贯穿始终。我把2d对话部分划到了这节课，以Jenny和Laura她俩的故事贯穿整节课，给人一种整体感。

2.歌曲引入语法。播放了四首歌曲，给出一个句子让学生填空，完成后出示四个句子，让学生发现规律，明白现在进行时的句子构成。

3.利用Guessing game使学生明白现在进行时态的一般疑问句的构成。出示一个孩子坐在书桌前的背影，让学生猜这个孩子在干什么。只要猜对就可以得四分，这很有诱惑力，孩子们表现的很积极，在游戏中不知不觉就学会了现在进行时的一般疑问句的表达。

4.“摘花”学习动词如何加ing。我点一朵花，孩子们告诉放在哪个篮子里。每个孩子都很积极的参与，课堂气氛很好。

本节课的不足之处：学生在完成3a练习时，不能区分一般现在时态的标志词。所以不少孩子把一般现在时的句子都写错了。即便知道要用一般现在时，可是实义动词和be开始乱用，这是接下来教学要多下功夫的地方。而对于现在进行时态，学生容易掉be动词，我教了一句话：be,be,be，别忘记，忘记打你小pp。听完这句话，孩子们哈哈大笑，大部分孩子应该可以记住，但是也有个别记不住，还需反复强调。